Презентация, доклад Кукольный театр, как средство эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса

биологии
МАОУ « Основная общеобразовательная школа № 38
г. Улан-Удэ»

2014-2015 уч.год

и будет развиваться в последующие годы.
Участники проектной деятельности
ПЕДАГОГИ
(руководитель кружка, учитель русского языка и литературы, )
ДЕТИ (учащиеся 5- 7 классов)
РОДИТЕЛИ

искусство, музыка, внеклассная деятельность (осуществление экскурсий и мастер-классов для детей), психология, логопедия

театра, преодоление объективно существующих индивидуальных проблем развития у учащихся;
развитие у детей памяти, внимания, мышления, воображения, речи, мелкой моторики и координации средствами кукольного театра;
развитие у учащихся мотивации к творческой деятельности как фактору, позволяющему раскрыть их одарённость;
формирование у детей потребности в изучении культурного наследия России;
трансляция педагогического опыта по организации работы кукольного театра в школе.

делами, радостью творчества;
•раскрыть специфику кукольного театра как искусства;
•развить культуру и технику речи, память, воображение, артистические способности.

Задачи проекта

этап .
Погружение учащихся в тему проекта через цикл бесед:
Об истории возникновения кукольных представлений
О русской сказке как отражении быта и традиций
Об устройстве жилищ, о русском костюме, традициях русской деревни и т.д.
Современный кукольный театр, с посещением кукольного театра «Ульгер»
2 этап
совместное обсуждение проекта и выбор сценария
знакомство со сценарием
работа с куклами ( каков он мой герой?) и костюмами к ним.
распределение ролей, репетиции
3 этап
Показ спектакля учащимся начальной школы

Основные этапы реализации проекта

работе кружка « Родничок» новых участников
Подготовка нового спектакля « Красная Шапочка»
Подготовка проекта « Мы в профессии играем»

и родителей,
способствует развитию высших психических
функций , формированию активного,
позитивного, тонко чувствующего и неравнодушного человека и личности,
готового к сотрудничеству и творческой
деятельности.

ВЫВОДЫ