Презентация, доклад Краеведческая работа как форма патриотического воспитания младших школьников

мудростью народной, полному уважения и любви к своему народу, Отечеству.» К.Д. Ушинский

В настоящее время в условиях модернизации всех сфер общества одной из основных задач в области образования является воспитание патриотизма и гражданственности. Актуальность этой задачи в современных условиях подчеркнута и в специальной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы», утвержденной Правительством РФ в июле 2005 года.
Возрастание значимости в жизни каждой личности общечеловеческих гражданских ценностей повышает интерес к воспитанию патриотического воспитания.
Мощным средством воспитания будущего гражданина –патриота является краеведение. Знания о родном крае -это национальная память народа, то, что выделяет данный народ в ряду других, хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить связь времен и поколений, получить духовную поддержку и жизненную опору.

Актуальность

системы формирования культурных ценностей у учащихся.

Отдаленность культурных центров.

Анализ проблемы

подхода и низким уровнем познавательной деятельности обучающихся;

между возрастающим объемом информации и неумении обучающихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной обстановке.

Противоречия

позволяющих воспитывать гражданско-патриотические качества личности младших школьников

Воспитывать чувства гордости за свою малую Родину

Формирование осознанного отношения к ценностям родного края: людям, природе, истории, культуре и выработка на этой основе жизненной позиции, позволяющей понимать принадлежность к родному краю

Развивать интерес к истории родного края

Цель

Задачи проекта

народа, как яркие эмоциональные беседы, опытно-поисковая работа, театрализованные представления, то это будет способствовать повышению интереса младших школьников к познанию истории своего края.

Гипотеза

к родному краю, к своей Родине.

Обеспечение комплексного подхода к гармоническому развитию школьников.

Приобретение опыта в появлении представлений о себе, как о части истории, имеющей прошлое, настоящее и будущее.

Ожидаемые результаты

литературы по воспитанию патриотических качеств младших школьников; определение основных идей проекта: его целей, задач, ожидаемых результатов; первичное знакомство с краеведением.

II. Этап практический (2007-2008 уч. год)- сбор краеведческого материала; подготовка и проведение фольклорных праздников по изучению ремесел и традиций родного края; сотрудничество с районным краеведческим музеем.

Этапы проекта

в раннем детстве, и по мере взросления ребенка оно все более осознается.
Повысилась мотивация школьников к изучению культурного наследия русского народа.

Повысился познавательный интерес к родному краю, к своей Родине.

Расширился и обогатился опыт детей в появлении представлений о себе, как о части истории, имеющей прошлое, настоящее и будущее.

Главным итогом краеведческой деятельности явилось желание детей дальнейшего изучения истории, традиции и культуры родного края.

Результативность

человека: сборник нормативно-правовых,
научно-методических. Организационно-практических
материалов по проблемам воспитания (под ред. В.А.
Березиной, О.И. Волжиной, И.А. Зимней). Москва, 2003 г.
3. Караковский В.А. Воспитай гражданина. Москва. 1974.
4.Опыт патриотического воспитания младших школьников
средствами краеведо-туристской деятельности: Пособие
по реализации Государственной программы
«Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2001-2005 годы (под ред. Г.Н. Абросимовой,
М.Е. Трубачевой). Москва. 2004г.

Используемая литература