Учитель: Петрова Е.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Коррекция дизорфографии.
Содержание
Примерные задания по карточкам1. Теоретические вопросы по пройденной теме (обсуждает и отвечает вся группа, каждый приводит примеры).2. Вставить пропущенные буквы в словах ( орфограммы в словах даются по пройденной теме).3. Прочитать выразительно стихотворение, сделать фонетический, морфемный
Слайд 1Коллективная работа в группах на уроках русского языка учащихся 8 «А»
и 9 «А»
Слайд 2Примерные задания по карточкам
1. Теоретические вопросы по пройденной теме (обсуждает и
отвечает вся группа, каждый приводит примеры).
2. Вставить пропущенные буквы в словах ( орфограммы в словах даются по пройденной теме).
3. Прочитать выразительно стихотворение, сделать фонетический, морфемный или синтаксический разбор по тексту стихотворения.
4. Словарная работа: объяснить значения приведенных ниже слов, составить с каждым из них предложение. Например: менеджер, меценат, пиар, инвестиции. Или: даются значения слов, по которым надо записать слова.
5. Расставьте ударения в глаголах: премировАть, откУпорить, заплЕсневеть, облегчИть. Образуйте от них деепричастия настоящего и прошедшего времени. Почему не от всех глаголов это можно сделать?
2. Вставить пропущенные буквы в словах ( орфограммы в словах даются по пройденной теме).
3. Прочитать выразительно стихотворение, сделать фонетический, морфемный или синтаксический разбор по тексту стихотворения.
4. Словарная работа: объяснить значения приведенных ниже слов, составить с каждым из них предложение. Например: менеджер, меценат, пиар, инвестиции. Или: даются значения слов, по которым надо записать слова.
5. Расставьте ударения в глаголах: премировАть, откУпорить, заплЕсневеть, облегчИть. Образуйте от них деепричастия настоящего и прошедшего времени. Почему не от всех глаголов это можно сделать?
Слайд 3Примерные задания по карточкам
Карточка 1.
Спишите. Подчеркните деепричастные обороты как члены
предложения.
Карточка 2.
Контрольное списывание текста. Сделать морфемный, морфологический разбор деепричастий.
Карточка 3.
Работа с перфокартой. Орфограмма «Не с деепричастиями».
Карточка 4.
«Исправь ошибки» (неправильное употребление деепричастий).
Карточка 2.
Контрольное списывание текста. Сделать морфемный, морфологический разбор деепричастий.
Карточка 3.
Работа с перфокартой. Орфограмма «Не с деепричастиями».
Карточка 4.
«Исправь ошибки» (неправильное употребление деепричастий).
