Презентация, доклад классного часа для родителей Выбор профессии - шаг к успешности моего ребенка

шаг к успешности моего ребенка»

Классный руководитель 9 «г» класса Саха политехнического лицея г. Якутска Григорьева Татьяна Семеновна

ребенка»

Цель: помощь учащимся в выборе будущей профессии.
Задачи:
скорректировать профессиональные предпочтения и учащихся и их родителей;
ознакомить родителей класса с общей картиной выявленных интересов и предпочтений учащихся в ситуации предполагаемого выбора будущей профессии.

интересы к профессии
Свои способности
Свои склонности
Степень своей профессиональной пригодности (здоровье)

устраивает?

Довольны ли Вы выбранной профессией?
Что повлияло на Ваш профессиональный выбор?
Какие минусы своей профессии Вы можете назвать?
Что интересного в Вашей профессии?

«Против» выбранной профессии;
 рассматривайте выбор будущей профессии не только с позиции материальной выгоды, но и с позиции морального удовлетворения;
 
 учитывайте в выборе будущей профессии личностные качества своего ребенка, которые необходимы ему в данной специальности;
 
 если возникают разногласия в выборе профессии, используйте возможность посоветоваться со специалистами – консультантами;
 
 "не давите" на ребенка в выборе профессии, иначе это может обернуться стойкими конфликтами;
 
 поддерживайте ребенка, если у него есть возможность, терпение и желание, чтобы его мечта сбылась;
 
 если Ваш ребенок ошибся в выборе, не корите его за это. Ошибку можно исправить;
 
 если Ваш ребенок рано увлекся какой-то профессией, дайте ему возможность поддерживать этот интерес с помощью литературы, занятий в кружках.
 

интересом, с желанием.
 доступна и посильна («МОГУ»). Это возможности человека: его способности, состояние здоровья, уровень знаний и умений.
 имеет спрос на рынке труда («НАДО»). Это знание о том, какие специальности пользуются спросом на рынке труда.
 
 

свою несбывшуюся мечту навязчиво переносят на своего ребёнка;
 
 родители хотят, чтобы ребёнок пошёл по их стопам;
 
 родители считают, что ребёнок недооценивает или переоценивает свои возможности;
 
 родители убеждены, что ребёнок должен иметь высшее образование;
 
 родители настойчиво рекомендуют обратить внимание на «денежные» профессии.

мире профессий;
 
- устаревшие сведения о характере и условиях труда;
 
- предубеждения в отношении престижности профессии.

неумение соотнести свои способности к требованиям профессии.

к человеку на профессию;
 
- выбор профессии «за компанию»;
 
- выбор профессии перекладывается на родителей.
 
 

и вашим активным участием. Крайние позиции: "Пусть все решает сам!" и "Что он без меня решит!" - к конечном счете приведут к отчуждению между вами.
 
 Важно выяснить, чем руководствуется ребенок, выбирая профессию, какие ее стороны его особенно привлекают; престижность, возможность добиться успеха и славы, высокие заработки, стремление быть похожим на кого-то из своего окружения, любопытство.
 
 Если Ваш ребенок выбирает профессию, на которую сейчас у него пока нет внутренних ресурсов, - Ваш долг помочь ребенку реализовать пока еще скрытые способности, распознать тот потенциал, который может раскрыться позже.
 
 Помогите ребенку соотнести профессиональные намерения с личностными особенностями (уровень знаний, здоровье, способности и т. д.). В ходе такого сопоставления Ваш ребенок станет думать о своем выборе реалистичнее.
 
 Помогите ребенку сделать свой профессиональный выбор более конкретным – пусть он вместе с Вами попробует построить план своей карьеры. Возможно, этот план не будет реальным проектом, важно, чтобы ребенок продумал сделанный им выбор во времени.
 
 
 

если:

ребенок отказывается обсуждать проблему выбора профессии, мотивируя тем, что еще рано;
 сообразительный и активный ребенок не очень хорошо успевает в школе;
 выбор, сделанный ребенком, резко расходится с вашими ожиданиями.