школы – интерната № 37
Худиярова Елена Анатольевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на районному МО Социализация учащихся с ОВЗ путём формирования трудовых навыков в начальной школе.
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на районному МО Социализация учащихся с ОВЗ путём формирования трудовых навыков в начальной школе.
- 2. В нашем интернате обучается 343 человека с
- 3. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья заключается в интеграции таких
- 4. Традиционно в нашем учреждении развитие социальных навыков
- 5. Этапы школьной социально-трудовой адаптации и реабилитации в
- 6. Самообслуживающий труд
- 7. Хозяйственно-бытовой труд
- 8. Природа и мы
- 9. Предмет технология
- 10. Экскурсии в трудовые мастерские
- 11. Ознакомление с трудом взрослых
- 12. Спасибо за внимание!
В нашем интернате обучается 343 человека с нарушением интеллекта, из них 222 ребенка-инвалида, есть дети из 26 многодетных семей, не благополучных семей, а так же 11 детей оставшиеся без попечения родителей (опекаемых), 45 детей детского дома
Слайд 1Социализация учащихся с ОВЗ путём формирования трудовых навыков в начальной школе.
Воспмтатель
Слайд 2В нашем интернате обучается 343 человека с нарушением интеллекта, из них
222 ребенка-инвалида, есть дети из 26 многодетных семей, не благополучных семей, а так же 11 детей оставшиеся без попечения родителей (опекаемых), 45 детей детского дома .
Слайд 3Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья заключается в интеграции таких детей в общество, чтобы они
могли приобрести и усвоить определённые ценности и общепринятые нормы поведения необходимые для жизни в обществе.
Слайд 4Традиционно в нашем учреждении развитие социальных навыков детей с интеллектуальной недостаточностью решается
путем определенного построения учебно-воспитательного процесса, в котором выделяется два основных направления:
1. предметно-профессиональная адаптация, направленная на овладение трудовыми навыками;
2. социально-психологическая адаптация, которая предполагает включение в межлич-ностные отношения.
Слайд 5Этапы школьной социально-трудовой адаптации и реабилитации в общеобразовательной школе – интернате.
Первый
этап (1- 4 класс) – социальная адаптация личности через привитие навыков самообслуживания, ручного труда, самопознание.
Второй этап (5-9 класс) – социально – трудовая адаптация через труд на пришкольном участке, в трудовых мастерских, выбор профиля трудового обучения, до профессиональная подготовка.
Третий этап (10 класс) – выбор жизненного пути после окончания школы: трудоустройство, продолжение обучения, приобретение профессии, самореализация в жизни.
Второй этап (5-9 класс) – социально – трудовая адаптация через труд на пришкольном участке, в трудовых мастерских, выбор профиля трудового обучения, до профессиональная подготовка.
Третий этап (10 класс) – выбор жизненного пути после окончания школы: трудоустройство, продолжение обучения, приобретение профессии, самореализация в жизни.
