Презентация, доклад к выступлению на ПС Системы воспитания до внедрения ФГОС и в условиях реализации ФГОС

воспитателя и воспитанника, идеальная цель которого – всесторонне развитая личность.

подход

Принципы:

комплексное, гармоничное развитие, направленное на воспитание интеллекта и творческих способностей, культуры, физическое развитие;
социальная принадлежность, ответственность перед обществом;
трудовое воспитание.

к Родине;
приучение к труду, самостоятельности;
воспитание культурных, образованных, интеллектуально развитых представителей общества;
ориентация на семейные ценности.

своем самоопределении и развитии личности, «освобожденной» от ценностей, национальных традиций, обязательств перед обществом.

творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

свою Родину, знающим свой родной язык, уважающим свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающим и принимающим ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; активно и заинтересованно познающим мир, осознающим ценность труда, науки и творчества;
умеющим учиться, осознающим важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способным применять полученные знания на практике;
социально активным, уважающим закон и правопорядок, соизмеряющим свои поступки с нравственными ценностями, осознающим свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством;
уважающим других людей;
умеющим вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
осознанно выполняющим правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни; ориентирующимся в мире профессий.

исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох;
согласно Конституции Российской Федерации;
согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» в части общих требований к содержанию образования (ст. 14) и задачам основных образовательных программ (ст. 9, п. 6).