Презентация, доклад к выступлению на педагогическом совете

№37 Кольцовой Ирины Петровны.

существуют условия, благоприятные для их развития». Г.В. Плеханов.

навыкам, но объясняет их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике.

Способности – это совокупность врожденных анатомо-физеологических и приобретенных регуляционных свойств, которые определяют психические возможности человека в различных видах деятельности.

предстоит развиваться: подобно тому, как брошенное в почву зерно, является лишь возможностью по отношению к колосу, который может вырасти из этого зерна, но лишь при условии, что почва окажется благоприятной, способности человека являются лишь возможностью для приобретения знаний и умений.

труде и гибнут в бездействии.

некоторым, и, наконец, стал открывать истины, никому ещё неизвестные» К.Э Циолковский

практические
Предметно-деятельностные и межличностные
Учебные и творческие

взгляд на привычные и повседневные вещи и задачи.

связанности

границы
Креативность
Самоанализ
Сбалансированность чувств и мышления
Способность пойти на риск
Ответственность
Дисциплина
Самообучение

ситуацию.
Видение новой проблемы в знакомой ситуации.
Видение новой функции объекта.
Комбинирование известных способов действий в новый способ.
Альтернативное мышление и вариативность.
Построение нового способа решения проблемы.
Творческая смелость.
Умение думать «около».
Открытость и коммуникабельность.

задачи, которые не решаются знакомыми методами.

века.

Древние Афины.

Памятники Древнего Египта.

в раннее Новое время.

Любечский съезд князей.

Итоги правления Александра II.

Эпоха Петра Великого.

коалиции.
Реформация в Западной Европе.
Эпоха дворцовых переворотов.

«История Древнего мира».

Реформы Петра Великого (Своя игра).

площади. - интервью с рыцарем, победителем турнира. - экскурсия в средневековую мастерскую. - показ европейской средневековой моды.

прессы и литературным произведениям).
Ликвидация коммунистических режимов в Восточной Европе (по материалам прессы).
Природа и общество.
Религия Восточных славян.
Церковь в России.

ж з и к . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Батый, Чингисхан, Ю. Всеволодович,
Д. Романович, Г. Олексич.

Руси и в Западной Европе.
Правление Павла I как историческая проблема.
Выбор и аргументация одной из двух представленных точек зрения.
Оценка деятельности исторической личности, государственного деятеля (А. Невского, И. Калиты, Д. Донского, Ивана IV, Петра I, Екатерины Великой и др…).

в штаб армии о состоянии вооружённых сил на лето 1941 года.
Письмо солдата с фронта в декабре 1941 года.
Отчёт о деятельности советского подполья в годы ВОВ.
Репортаж из Женевы времён Кальвина.
Один день в средневековом городе
Устав средневекового цеха.

«Без многого может обойтись человек, только не без человека»
«Если у человека есть «зачем» жить, он выдержит любое «как»».
«Творчество приносит лишь боль и страдание».
«Школьный учитель обладает властью, о которой премьер-министрам остаётся только мечтать».
«Я знаю только то, что ничего не знаю»
«В политике, как и в торговле, необходимо иметь доброе имя»
«Творить – значит убивать смерть»
«Смертная казнь: отрицание или защита права человека на жизнь»
«Критерии общественного прогресса должны быть абсолютны»

всего повторяются?
Какова средняя продолжительность жизни?
Сколько поколений вы знаете?
Отметьте на контурной карте места проживания ваших предков.

России 19 века.
Крестьянская война С.Т. Разина.
Крестьянская война Е.И. Пугачёва.
Эпоха Петра Великого.
Эпоха дворцовых переворотов.
Северная война.
Первая русская революция.
Мир художественной культуры эпохи возрождения.

I.
Обществознание – I
Право – II.

Область.
Захаренкова Лилия, История России – I.
Обществознание – III.
Право – I.

Твардовского».
Афганистан в моей судьбе.
Областная конференция «Тенишева в социокультурном пространстве России и Запада».
Историко-познавательная игра «Эпоха».