Презентация, доклад к внеклассному занятию на тему нетрадиционные техники

интересным видом деятельности детей.
Она позволяет ребенку отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающем, выразить свое отношение к ним.
Вместе с тем изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, трудового и умственного развития детей.
И в настоящее время изобразительная деятельность не утратила своего широкого воспитательного значения и является важнейшим средством эстетического воспитания.

уверенность в своих силах ;
3. Развивает пространственное мышление;
4. Учит детей свободно выражать свой замысел;
5. Побуждает детей к творческим поискам и решениям;
6. Учит детей работать с разнообразным материалом;
7. Развивает чувство композиции, ритма,  колорита, цветовосприятия; . чувство фактурности и объёмности;
8. Развивает мелкую моторику рук;
9. Развивает творческие способности, воображение и  фантазию.

Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Таким образом, занятия с использованием нетрадиционных техник являются решающим фактором художественно-творческого развития детей.
 
 
 

пленкой, мятой бумагой, кружевом
Рисование жёсткой полусухой кистью
Рисунок в технике акварель + восковые мелки
Рисунок в технике акварель + соль
Монотипия (пейзажная, предметная)
Кляксография (трубочкой)
Набрызг
Граттаж (цветной и черно – белый)
Тампонирование
Коллаж
Тиснение
Эстамп
Рисунок в технике «по мокрому»
Пластилиновые картины
Ниткография
Точечный рисунок
Рисунок с использованием обрывного трафарета
Роспись по стеклу и ткани
Рисунок мелом по бархатной бумаге
Рисунок ластиком
Рисунок мыльными пузырями и т.д.

Нетрадиционные техники рисования

рисует им.
.

придумывают рисунок и наносят его на лист свечой. (Свеча рисует легко и оставляет на бумаге невидимый жирный след). Затем дети наносят слой акварельной краски. Невидимые линии не окрашиваются, а появляются как по волшебству. На цветном фоне выступает их первоначальный рисунок. Подобная техника дает возможность экспериментировать с изобразительными материалами.

трубочки направляют в центр кляксы, а затем с усилие дуют в трубочку и раздувают кляксу от центра в разные стороны. На пятно можно воздействовать и управлять им, преобразуя в какой либо задуманный объект, отдельные детали которого дорисовываются обычной кистью или с помощью фломастеров.

картоне, залитой тушью или гуашью. Картон заливают парафином, сверху наносят тушь и, когда краска высохнет, пером выцарапывают рисунок.
Получаются на цветном фоне белые штрихи.

влажного слоя краски. При использовании техники "мокрым по мокрому" возникает эффект, типичный для акварельной живописи, мягкое растекание и переплетение красок. Это так называемое "увядание" красок содержит в себе чрезвычайно привлекательные возможности изображения.

бумаги выкладывает из нитки изображение, оставляя один ее конец свободным. После этого сверху накладывает другой лист, прижимает, придерживая рукой, и вытягивает нитку за кончик. Недостающие детали дорисовываются

на лист бумаги, прижимают и снимают,
получается аккуратный отпечаток растения.

а сочетание звуков – определенные пятна, то можно нарисовать музыку в виде свободного изображения линий, пятен, разнообразных узоров. При этом эстетические ощущения приблизят детей к миру музыки и научат их воспринимать и ощущать искусство изнутри.

детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивать воображение, дает полную свободу для самовыражения.

приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе,
чтобы у детей не создавалось шаблона.