Спасс районы Бураково урта мәктәбенең Көек авылындагы филиалының татар теле һәм әдәбияты укытучысы Хөснетдинова Нурания Кәримулловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по татарскому языку Сохраним природу!
Содержание
- 1. Презентация к уроку по татарскому языку Сохраним природу!
- 2. Слайд 2
- 3. Лексик күнегү“Кеше һәм мохит”темасы буенча лексик
- 4. Ничек гүзәл табигатьле Туган ягыңны яратмаска мөмкин?
- 5. Дәреснең темасы: Табигатьне
- 6. Слайд 6
- 7. Белемнәрне гомумиләштереп ныгыту Хәзерге
- 8. Экологик конференция
- 9. 1нче томга – имезүче хайваннарның 236
- 10. Кызыл китап Кеше, Кешелек намусының чагылышы булып
- 11. Табигатьне бергә саклыйк!И күңелле
- 12. Мөстәкыйль
- 13. Иҗади эшчәнлек: табигать турында хикәя төзү
- 14. Туган ягым-яшел бишек
- 15. Җирдә
- 16. Ак каеннарҖәй көне урман бик хозур
- 17. Елга комыннан барасы да, барасы килә...
- 18. Табигать бетсә, кешелек тә бетә.
- 19. Җирдә безнең өчен диепҮсә матур чәчәкләр.Явыз куллар
- 20. Агачларны таптый, кисә,Җәнлекләрне атып китә. Бу кадәре начарлыкларБелмим, нәрсә белән бетәр?
- 21. Өй эше Әгәр
- 22. Слайд 22
- 23. Зыян китермә! Ярат! Сакла!
Фонетик күнегү[ә ], [ң], [ү ], [ җ], [һ ] авазларының дөрес әйтелеше өстендә эшләү, ясалу үзенчәлекләрен искә төшерү.Һай, безнең якларның гүзәллеге!Җиләге дә җиләге!...Мәңге яшәсен табигать,Сабыйлар сау
Слайд 2 Фонетик күнегү
[ә
], [ң], [ү ], [ җ], [һ ] авазларының дөрес әйтелеше өстендә эшләү, ясалу үзенчәлекләрен искә төшерү.
Һай, безнең якларның гүзәллеге!
Җиләге дә җиләге!...
Мәңге яшәсен табигать,
Сабыйлар сау булсыннар.
Күкләребез аяз булсын
Ипекәйләр уңсыннар!
Һай, безнең якларның гүзәллеге!
Җиләге дә җиләге!...
Мәңге яшәсен табигать,
Сабыйлар сау булсыннар.
Күкләребез аяз булсын
Ипекәйләр уңсыннар!
![Фонетик күнегү[ә ], [ң], [ү ], [ җ],](/img/thumbs/97bd86cc3c017ff071330fd2a32dccdc-800x.jpg "Презентация к уроку по татарскому языку Сохраним природу! Фонетик күнегү[ә ], [ң], [ү ],")
Слайд 3
Лексик күнегү
“Кеше һәм мохит”темасы буенча лексик күнекмәләрне ныгыту. Сез табигатьне
яратасызмы? Ни өчен?
Табигатьне сакларга кирәкме?
Табигатьне сакларга кирәкме?
Слайд 5
Дәреснең темасы: Табигатьне саклыйк!
Дәреснең тибы: Белемнәрне гомумиләштерү һәм
системалаштыру дәресе.
Дәреснең максаты: “Кеше һәм мохит”темасы буенча үзләштергән белемнәрне гомумиләштереп кабатлау һәм системалаштыру.
Дәреснең максаты: “Кеше һәм мохит”темасы буенча үзләштергән белемнәрне гомумиләштереп кабатлау һәм системалаштыру.
Слайд 6
Бурычлар
Белем бирү: тема буенча лексик һәм грамматик күнекмәләрне камилләштерү, кушма җөмләләрне гамәлдә дөрес куллана белү күнекмәләрен ныгыту.
Үстерү: уен моментлары аша укучыларның фикерләү сәләтен, ишетеп аңлау күнекмәләрен, бәйләнешле сөйләм телен үстерү,сөйләгәннәрдән чыгып нәтиҗә ясарга өйрәтү.
Тәрбия бирү: табигатьтәге матурлыкка соклану хисләре һәм аны сакларга омтылыш,теләк уяту.
Слайд 7 Белемнәрне гомумиләштереп ныгыту
Хәзерге заманда экология проблемасы - иң
мөһим проблемаларның берсе.
Бүгенге көндә табигать нинди хәлдә соң?
Аңа кеше ничек тәэсир итә һәм табигатьне саклау өчен нинди чаралар күрелә?
Бүгенге көндә табигать нинди хәлдә соң?
Аңа кеше ничек тәэсир итә һәм табигатьне саклау өчен нинди чаралар күрелә?
Слайд 9 1нче томга – имезүче хайваннарның 236 төре кертелгән.
2нче томда –
287 кош.
3нче томга җир- су хайваннарының 36 төре һәм сөйрәлүчеләрнең 119 төре кертелгән.
4нче томда – төче суларда яшәүче балыклар.
5нче томда – сирәк очрый торган үсемлекләр.
3нче томга җир- су хайваннарының 36 төре һәм сөйрәлүчеләрнең 119 төре кертелгән.
4нче томда – төче суларда яшәүче балыклар.
5нче томда – сирәк очрый торган үсемлекләр.
Слайд 10Кызыл китап Кеше, Кешелек намусының чагылышы булып тора. Һәр халык, милләт
табигать хәзинәләрен саклау өчен җаваплы.
Китапның битләре 5 төстә.
Кызыл битләргә бөтенләй бетү куркынычы астында калган хайваннар һәм үсемлекләр теркәлгән.
Сары битләрдә кими баручы төрләр язылган.
Ак битләрдә сирәк очрый торган хайваннар һәм үсемлекләр.
Яшел битләрдә күрелгән чаралар нәтиҗәсендә саннары арткан төрләр турында язылган.
Кызыл китапның кара битләре дә бар. Анда язылган хайваннарны без инде беркайчан да очрата алмаячакбыз.
Слайд 11 Табигатьне бергә саклыйк!
И күңелле җәй көнендә
Табигать кочагында!
Менә шуны
истә тоту
Кирәктер шул чагында!
Агачларны сындырмагыз,
Кош оясын ватмагыз,
Суларны да пычратмагыз,
Пыяла, чүп атмагыз.
Эссе чакта, коры чакта
Урманда ут якмагыз
Табигать – ул безнең әни
Табигатьне саклагыз!
Кирәктер шул чагында!
Агачларны сындырмагыз,
Кош оясын ватмагыз,
Суларны да пычратмагыз,
Пыяла, чүп атмагыз.
Эссе чакта, коры чакта
Урманда ут якмагыз
Табигать – ул безнең әни
Табигатьне саклагыз!
Слайд 12 Мөстәкыйль эш
Кушма җөмләләргә синтаксик
анализ ясагыз,төрләрен билгеләгез.
Иделне пычранудан саклау өчен, аңа кушылучы вак елгаларны чистартырга, зарарланудан сакларга кирәк.
Иделне пычранудан саклау өчен, аңа кушылучы вак елгаларны чистартырга, зарарланудан сакларга кирәк.
Слайд 19Җирдә безнең өчен диеп
Үсә матур чәчәкләр.
Явыз куллар өзмәсәләр,
Шулай гел үсәчәкләр.
Урмандагы агачларны
Калдырмыйча
киссәләр,
Урмансыз калган кешеләр
Киләчәктә нишләрләр?
Урмансыз калган кешеләр
Киләчәктә нишләрләр?
Табигатькә һәр көн шулай
Гел зыян китерсәләр,
Сайрар кошларны да әгәр
Үтереп бетерсәләр ?
Табигать бетсә әгәр дә,
Кешелек тә бит бетә,
Шуңа күрә уйлан ныклап,
Алда сине ни көтә?
Слайд 20Агачларны таптый, кисә,
Җәнлекләрне атып китә.
Бу кадәре начарлыклар
Белмим, нәрсә белән бетәр?
Слайд 21 Өй эше
Әгәр без табигатьне сакламасак, киләчәктә ул
нинди булыр икән ?
Бүгенге сөйләшүләр нигезендә, өйдә мәкалә яисә әкият язып килергә.
Бүгенге сөйләшүләр нигезендә, өйдә мәкалә яисә әкият язып килергә.
Слайд 22 Рефлексия
Эшләнгән эшләргә
бәя бирү, билгеләр кую.
Анкета.
Минем кәефем ____________
______________
Анкета.
Минем кәефем ____________
______________
