Слайд 2Тема :
Социальная психология семьи и семейного воспитания.
Слайд 3Цель занятия:
Раскрыть понятие «семья», «брак», познакомиться с
социально – экономическими и социально – психологическими проблемами семьи, оценить роль семьи в развитии личности
Слайд 4«Каждая семья настолько дурна или хороша, насколько дурно или хорошо создает
ее общество.
Созданная самим обществом, она в свою очередь воспитывает для него членов, и в этом заколдованном круге вращается воспитание»
Н.Ф. Шелгунов
Слайд 5Семья, представляет собой малую социальную группу, основанную на брачном союзе и
кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью.
Слайд 6
отец
мать
дети
П р и с п о с о
б л я е м а я.
Члены такой семьи не имеют личного мнения
Слайд 7
отец
мать
дочь
сын
Дисфункциональная.
Модель разрозненной семьи.
Слайд 8
отец
мать
сын
дочь
Д и ф ф е р е
н ц и р о в а н н а я.
Отсутствует умение самостоятельно принимать решение.
Слайд 9
отец
мать
сын
дочь
Функциональная.
Модель идеальной семьи
Слайд 10Функции современной семьи:
Функция семьи - это способ проявления активности, жизнедеятельности ее
членов.
репродуктивная;
воспитательная;
нравственно-психологического обеспечения;
коммуникативная;
рекреативная (организация досуга)
хозяйственно-экономическая
Слайд 11Основные периоды развития семьи :
1.Этап формирования семьи.
2. Семья, ждущая ребенка,
семья с младенцем.
3. Семья с ребенком дошкольного возраста
4. Семья школьника
5. Семья с ребенком старшего школьного возраста
6. Семья со взрослым ребенком, входящим в мир
7. Семья среднего возраста (“пустое гнездо”)
8. Постаревшая семья
Слайд 12Классификация типов семейных отношений (воспитания).
Слайд 13Диктат
проявляется в систематическом подавлении одними членами семейства (преимущественно взрослыми)
инициативы и чувства собственного достоинства других его членов.
Опека
это система отношений, при которых родители, обеспечивая своим трудом удовлетворение всех потребностей ребенка, ограждают его от каких-либо забот, усилий и трудностей, принимая их на себя.
Слайд 15 «Невмешательство»
Система межличностных отношений в семье,
строящаяся на признании возможности и даже целесообразности независимого существования взрослых от детей.
Слайд 16Сотрудничество
как тип взаимоотношений в семье предполагает опосредованность межличностных отношений в семье
общими целями и задачами совместной деятельности, ее организацией и высокими нравственными ценностями.
Слайд 18Пример описания результата теста
Рисунок Леры Г. 15 лет "Моя семья".
Пример
рисунка показывает, когда будто бы во вполне благополучной семе, даже любуясь мамой с папой, ребенок ощущает себя лишним, считая, что совсем не нужен им. На фоне празднично наряженных родителей, все время занятых только собой, ребенок согласился лишь по просьбе старшего изобразить себя и то безликим силуэтом.
Слайд 19Рисунок Оли М. 16 лет "Моя семья".
Кумир семьи во всей
своей монументальности.
Слайд 20Рисунок Светы Т.
"Моя семья".
Человек, часто чувствующий себя одиноким в
семье, ревнующий родителей к своей младшей сестре, к сестре, которой доставались не только ласки родителей, но даже и их цветы. Черные брюки папы наталкивают на мысль, что рисующая обеспокоена и вредными привычками отца - источником скандалов в доме.
Слайд 21Современная семья и её проблемы.
Слайд 22Проблемы молодой семьи:
социально-экономические, включающие в себя проблему материальной обеспеченности, жилищную проблему
и проблему трудоустройства молодых супругов;
социально-психологические проблемы - адаптация молодых супругов друг к другу, к новой ситуации (смене ролей, стереотипов и стилей поведения) и к новым родственникам;
Родительство (рождение первого ребенка).
Слайд 23Основы формирования гармоничных взаимоотношений в семье
Слайд 24Диалог.
Очень важную роль в формировании гармоничных отношений в семье и воспитании
ребенка играет диалог и принятие всех членов семьи, как полноценных, полноправных личностей.
Слайд 25Принятие.
Под принятием понимается признание права любого члена семьи на присущую ему
индивидуальность, непохожесть на других, в том числе непохожесть ребенка на родителей.
Слайд 26Внутрисемейные психологические факторы, имеющие воспитательное значение:
Принимать активное участие в жизни
семьи;
Всегда находить время, чтобы поговорить друг с другом;
Интересоваться проблемами ребенка, вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;
Уважать право ребенка на собственное мнение;
Слайд 27 «Искренне любите семью и дитя свое – остальное приложится»
Слайд 28ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Применяя один из методов социальной психологии, провести анализ своего
рисунка «Моя семья». Оформить описание письменно в произвольной форме.
2. Для получения практических навыков, провести тестирование своих родителей на определение, занимаемой ими относительно вашего воспитания, позиции. Пользуясь ключом, проанализировать результат теста. Записать вывод в тетради.
3. Выучить основные определения из конспекта лекции.
4. Г.М. Андреева «Социальная психология» , стр.308, 330.
5. Р. Немов и И.Алтунина «Социальная психология» стр 170-185.