пустыни превращаются в оазисы, болота – в плодородные нивы… Они – жесточайший тиран. Чем больше человек хочет иметь свободы, тем усерднее вынужден служить им…”
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку-деловой игре на тему Деньги
Содержание
- 1. Презентация к уроку-деловой игре на тему Деньги
- 2. ДЕНЬГИТема сегодняшнего урока:
- 3. Изучить историю возникновения денег, функции денег.Применить полученные знания в ходе деловой игры по теме «Деньги».Цели урока:
- 4. - это система, при которой в обращении применяются и золотые и серебренные монеты.Биметаллическая денежная система
- 5. Слайд 5
- 6. АССИГНАЦИИ
- 7. Медный рубль Екатерины II
- 8. Совзнак 1919 год.
- 9. Слайд 9
- 10. 500 рублей 1997 года:500000 рублей 1995 года:
- 11. - это уменьшение ( в 10, 100,
- 12. Мера стоимостиСредство обращенияСредство накопленияСредство платежаФУНКЦИИ ДЕНЕГ:
- 13. Деловая игра «Всюду деньги, деньги, деньги, всюду деньги – там и тут…»
- 14. Он в Америке родился, Путешествовать пустился.С тех
- 15. доллар
- 16. Чтоб продукты потреблять,В платьях модных щеголять,Чтобы вкусно есть и пить,Нужно всё это …
- 17. КУПИТЬ
- 18. Угадай, как то зовётся,Что за деньги продаётся.Это не чудесный дар, А просто-напросто…
- 19. ТОВАР
- 20. Та сумма, что заплатит покупатель, Та сумма,
- 21. ЦЕНА
- 22. Как называется обесценивание бумажных денег, сопровождающееся ростом цен на товары и падением реальной зарплаты?
- 23. Слайд 23
- 24. Все дома обходили татары подряд:Дом князей -
- 25. ДАНЬ
- 26. Слайд 26
- 27. КРОССВОРД2ПАКЛАТИКНБЯИНФИЦЯАКЦИНИЗАГМНЕМСЕНЗБСАДУМАЛКРАОЛЗГАНЕОЛАГДОХДОВОГОРЕЦПРТНДАЛКТНЕКОНКУ1534161110891261413157
- 28. «ДЕНЬГИ – очень дурнойгосподин, но весьмахороший слуга».(Френсис Бэкон)
- 29. Цели урока: Изучить историю возникновения денег, функции
- 30. Интересен ли был материал урока?Комфортно ли вам
- 31. ЖЕЛАЮ УДАЧИ!!!
ДЕНЬГИТема сегодняшнего урока:
Слайд 3Изучить историю возникновения денег, функции денег.
Применить полученные знания в ходе деловой
игры по теме «Деньги».
Цели урока:
Слайд 4 - это система, при которой в обращении применяются и золотые
и серебренные монеты.
Биметаллическая денежная система
Слайд 11- это уменьшение ( в 10, 100, 1000 и т. д.
раз) номинального выражения вновь выпускаемых денежных знаков.
Деноминация
Слайд 14Он в Америке родился,
Путешествовать пустился.
С тех пор пол миру гуляет,
Везде цену себе знает.
С ним торгуют, управляют…
Как его все называют?
С ним торгуют, управляют…
Как его все называют?
Слайд 20Та сумма, что заплатит покупатель,
Та сумма, что устроит продавца;
Как
мера для обмена всех товаров,
На рынке называется…
На рынке называется…
Слайд 22Как называется обесценивание бумажных денег, сопровождающееся ростом цен на товары и
падением реальной зарплаты?
Слайд 24Все дома обходили татары подряд:
Дом князей - 100 рублей,
Дом бояр -
50.
А с крестьян да посадских - по 10 рублей.
Денег нет - отдавай детей…
- Что татары собирали?
А с крестьян да посадских - по 10 рублей.
Денег нет - отдавай детей…
- Что татары собирали?
Слайд 27КРОССВОРД
2
П
А
К
Л
А
Т
И
К
Н
Б
Я
И
Н
Ф
И
Ц
Я
А
К
Ц
И
Н
И
З
А
Г
М
Н
Е
М
С
Е
Н
З
Б
С
А
Д
У
М
А
Л
К
Р
А
О
Л
З
Г
А
Н
Е
О
Л
А
Г
Д
О
Х
Д
О
В
О
Г
О
Р
Е
Ц
П
Р
Т
Н
Д
А
Л
К
Т
Н
Е
К
О
Н
К
У
1
5
3
4
16
11
10
8
9
12
6
14
13
15
7
Слайд 29Цели урока:
Изучить историю возникновения денег, функции денег.
Применить полученные знания
в ходе деловой игры по теме «Деньги».
Слайд 30Интересен ли был материал урока?
Комфортно ли вам было работать в группе?
Как
вы понимаете фразу: «Деньги нужны для того, чтобы без них обходиться?»
Ответьте на вопросы:
