- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Час занимательной математики
Содержание
- 1. Презентация к уроку Час занимательной математики
- 2. Цель: повысить интерес к изучению математики; способствовать развитию
- 3. Дорогие ребята, сегодня мы предлагаем вам принять
- 4. Задание № 1Исправьте допущенную ошибку, переложив только одну спичку.VI – IV = IХ
- 5. Задание № 2Как записать число 100 а) пятью единицами;б) пятью пятерками?
- 6. Задание № 3Как можно одним мешком пшеницы,
- 7. Задание № 41) (3 + 8) :
- 8. Задание № 5Из трех монет одна фальшивая,
- 9. Задание № 658 256
- 10. Сколько всего чисел?2) Какое второе число?3) Сколько однозначных чисел?4) Назовите сумму цифр предпоследнего числа.Вопросы
- 11. Задача – шутка 1. Три мальчика –
- 12. Задача – шутка2. Как разделить 188 на
- 13. Задача – шутка3. У
- 14. Задача – шутка4. Сколько концов у четырех палок? У пяти палок? А у пяти с половиной?
- 15. Задача – шутка5. Два отца и два
- 16. Задача – шутка6. В комнате четыре угла.
- 17. Задача Торговка, сидя на рынке, соображала:
- 18. Задача Брат и сестра получили в наследство
- 19. ЗадачаИз 5 мешков один с фальшивыми монетами.
- 20. Подведение итогов конкурса
Цель: повысить интерес к изучению математики; способствовать развитию у учащихся познавательных способностей, логического мышления, находчивости и смекалки, развитию коммуникативных способностей учащихся, умения работать в группе. Участники конкурса: 2 команды – ученики 5-го класса
Слайд 2Цель:
повысить интерес к изучению математики; способствовать развитию у учащихся познавательных способностей,
логического мышления, находчивости и смекалки, развитию коммуникативных способностей учащихся, умения работать в группе.
Участники конкурса:
2 команды –
ученики 5-го класса
Участники конкурса:
2 команды –
ученики 5-го класса
Слайд 3Дорогие ребята, сегодня мы предлагаем вам принять участие в математическом конкурсе
«Ум без догадки гроша не стоит».
Вам придется проявить смекалку и находчивость при решении задач, а также вспомнить некоторые вопросы математики
Желаю всем удачи!
Вам придется проявить смекалку и находчивость при решении задач, а также вспомнить некоторые вопросы математики
Желаю всем удачи!
Слайд 6Задание № 3
Как можно одним мешком пшеницы, смоловши ее, наполнить два
мешка, которые столь же велики, как и мешок, в котором находится пшеница?
Слайд 7Задание № 4
1) (3 + 8) : 11 + 2
2) (14
+ 26) : 10
3) (19 + 358 + 81) : 458
4) 10 · 2458 · 0
5) 45 · 2 : 18
6) 1058 – (781 + 56 + 219)
Вычислить:
Слайд 8Задание № 5
Из трех монет одна фальшивая, она легче остальных.
За
сколько взвешиваний на чашечных весах без гирь можно определить, какая именно монета фальшивая?
Слайд 10Сколько всего чисел?
2) Какое второе число?
3) Сколько однозначных чисел?
4) Назовите сумму
цифр
предпоследнего числа.
предпоследнего числа.
Вопросы
Слайд 11Задача – шутка
1. Три мальчика – Коля, Петя и Ваня
– отправились в лавочку. По дороге у лавочки они нашли 3 копейки. Сколько бы денег нашел один Ваня, если бы он отправился в лавочку?
Слайд 12Задача – шутка
2. Как разделить 188 на две равные части, чтобы
в каждой из них получилось 100?
Слайд 13 Задача – шутка
3. У портного имеется кусок сукна
в 16 м, от которого он отрезает ежедневно по 2 м. Через сколько дней он отрежет последний кусок?
Слайд 15Задача – шутка
5. Два отца и два сына съели три яблока,
причем каждому из них досталось по целому яблоку. Как это могло случиться?
Слайд 16Задача – шутка
6. В комнате четыре угла. В каждом углу сидит
кошка. Против каждой кошки сидит по три кошки. Сколько кошек всего в комнате?
Слайд 17 Задача
Торговка, сидя на рынке, соображала: «Если к моим яблокам
прибавить половину их да еще десяток, то у меня была бы целая сотня!» Сколько яблок у нее было?
Слайд 18Задача
Брат и сестра получили в наследство 90 тыс. р. Если
сестра отдаст брату из своей доли 10 тыс. р., то брат окажется вдвое богаче своей сестры. Сколько денег в наследство досталось брату и сколько сестре?
Слайд 19Задача
Из 5 мешков один с фальшивыми монетами. Как с помощью одного
взвешивания можно узнать, какой мешок с фальшивыми монетами при условии, что вес фальшивой монеты на 1 грамм меньше?
