- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к тренингу слуховой памяти
Содержание
- 1. Презентация к тренингу слуховой памяти
- 2. МОЗГОВАЯ И КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКАЯ РАЗМИНКАНастраиваемся на работу
- 3. Девиз клуба «Гениями не рождаются,
- 4. Тренинг слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Занятие 11Проводит Уланов Михаил ЮрьевичКлуб интеллектуального развития «Гений»
- 5. Остров закодированных словРазминкаОстровок отдыхаМорефразиологизмовВулкан мыслей Клуб «Гений»
- 6. РазминкаКто это или что это?
- 7. Остров закодированных словВыделить в каждом слове первую
- 8. Школа Роза Иней Флаг ТортШРИФТНапримерОстров закодированных слов
- 9. Проверяем КАРТАКОМПАСТРУБАЖУРНАЛ
- 10. Задание № 2БЫСТРЫЙ – ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ – ОШИБОЧНЫЙ – ЩЕДРЫЙ –СВЕТЛЫЙ – ИСКУССТВЕННЫЙ – ХРАБРЫЙ - медленныйиностранныйправильныйскупойтёмныйнатуральныйтрусливый
- 11. Задание № 2ПЛАКАТЬ – ЦВЕСТИ – ПОТЕРЯТЬ
- 12. Слушая внимательно, записывайте вторую букву каждого слова.
- 13. Проверяем «Мороз и солнце, день чудесный …»Кто автор этого стихотворения?А. С. Пушкин «Зимнее утро»
- 14. Задание № 4ОБЕД, ЗАВОД, МЕДВЕДЬ, КРОВАТЬ, НАРЯД,
- 15. Задание № 4ОБЕД, ЗАВОД, МЕДВЕДЬ, КРОВАТЬ, НАРЯД,
- 16. Море фразеологизмовФразеологизмы –это устойчивые сочетания слов, которые служат для более точного и образного выражения наших мыслей
- 17. Как снег ….. Как две капли …..Делать из мухи …..Продолжи фразу и объясни значение
- 18. Слайд 18
- 19. Водить за нос Значение. Обманывать, вводить в
- 20. Ставить точки над И На Западе повсюду
- 21. Если про человека говорят, что у него
- 22. Вулкан мыслей
- 23. Кто ничего не замечаетТот ничего не изучаетКто
- 24. квадрат
- 25. задача
- 26. угол
- 27. отрезок
- 28. Логически – поисковые заданияРаздели слова по слогам.
- 29. Проверь себякарамельлопатапирожок
- 30. Мозговая разминка (1 минута)Кинезиологическая разминка (1 минута)Интеллектуальная
- 31. Фразеологизмы для домашнего заданияВ течении одного занятия
МОЗГОВАЯ И КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКАЯ РАЗМИНКАНастраиваемся на работу
Слайд 3Девиз клуба «Гениями не рождаются, ими становятся»
«Гений – это
один процент таланта и 99 % труда»
Томас Эдисон
Томас Эдисон
Базовая интеллект-карта
клуба интеллектуального
развития «ГЕНИЙ»
Слайд 4Тренинг слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций.
Занятие 11
Проводит Уланов Михаил Юрьевич
Клуб
интеллектуального развития «Гений»
Слайд 5Остров
закодированных слов
Разминка
Островок отдыха
Море
фразиологизмов
Вулкан мыслей
Клуб «Гений»
Слайд 7Остров закодированных слов
Выделить в каждом слове первую букву и запомнить ее.
После этого вы должны записать первые буквы в том же порядке, в котором они прозвучали.
У вас должно получиться новое слово.
Слайд 10Задание № 2
БЫСТРЫЙ –
ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ –
ОШИБОЧНЫЙ –
ЩЕДРЫЙ –
СВЕТЛЫЙ –
ИСКУССТВЕННЫЙ –
ХРАБРЫЙ -
медленный
иностранный
правильный
скупой
тёмный
натуральный
трусливый
Слайд 11Задание № 2
ПЛАКАТЬ –
ЦВЕСТИ –
ПОТЕРЯТЬ –
ТРУДИТЬСЯ –
ГРУСТИТЬ
–
НАЧИНАТЬ –
УГАСАТЬ -
НАЧИНАТЬ –
УГАСАТЬ -
смеяться
увядать
найти
лениться
веселиться
заканчивать
разгораться
Слайд 12Слушая внимательно, записывайте вторую букву каждого слова.
Если вам удастся все
сделать без ошибок, то из этих букв получится строка из хорошо известного вам стихотворения.
Слайд 13Проверяем
«Мороз и солнце, день чудесный …»
Кто автор этого стихотворения?
А. С.
Пушкин «Зимнее утро»
Слайд 14Задание № 4
ОБЕД, ЗАВОД, МЕДВЕДЬ, КРОВАТЬ, НАРЯД, НАРОД, ЭТАЖ,
ТЕТРАДЬ,
КАПРИЗ, МОРКОВЬ, БАГАЖ, ГАРАЖ
Д, Д, Д, Т, Д, Д, Ж, Д, З, В, Ж, Ж.
Д, Д, Д, Т, Д, Д, Ж, Д, З, В, Ж, Ж.
Слайд 15Задание № 4
ОБЕД, ЗАВОД, МЕДВЕДЬ, КРОВАТЬ, НАРЯД, НАРОД, ЭТАЖ,
ТЕТРАДЬ,
КАПРИЗ, МОРКОВЬ, БАГАЖ, ГАРАЖ
Д, Д, Д, Т, Д, Д, Ж, Д, З, В, Ж, Ж.
Д, Д, Д, Т, Д, Д, Ж, Д, З, В, Ж, Ж.
Слайд 16Море фразеологизмов
Фразеологизмы –
это устойчивые сочетания слов, которые служат для более точного
и образного выражения наших мыслей
Слайд 19Водить за нос
Значение. Обманывать, вводить в заблуждение, обещать и не
выполнять обещанного.
Происхождение. Выражение было связано с ярмарочным развлечением. Цыгане водили медведей на показ за продетое в нос кольцо. И заставляли их, бедняг, делать разные фокусы, обманывая обещанием подачки.
Происхождение. Выражение было связано с ярмарочным развлечением. Цыгане водили медведей на показ за продетое в нос кольцо. И заставляли их, бедняг, делать разные фокусы, обманывая обещанием подачки.
Дым коромыслом
Значение. Шум, гам, беспорядок, суматоха.
Происхождение. В старой Руси избы часто топили по-черному: дым уходил не через печную трубу, а через специальное окошко или дверь. И по форме дыма предсказывали погоду. Идет дым столбом - будет ясно, волоком - к туману, дождю, коромыслом - к ветру, непогоде, а то и буре.
Слайд 20Ставить точки над И
На Западе повсюду буква «и» имеет вид
палочки с точкой над нею. Во Франции, например, «поставить точку над «и» всегда означало: придать делу полную законченность. Иногда могло возникнуть другое, близкое значение: высказаться без обиняков, не оставив ничего недоговоренного.
Русский язык смог перенять этот образ потому, что до революции в нашей азбуке были три разные буквы для звука «и», причем одна - «и с точкой»- совершенно походила на свою западную сестру. Ставилась она перед гласными: «химiя».
Слайд 21Если про человека говорят, что у него «на лбу написано», то
обычно подразумевается, что ничего хорошего написано там быть не может. Выражение это появилось при Елизавете Петровне, которая в 1746 г. приказала клеймить лбы преступникам, чтобы они «от прочих добрых и неподозрительных людей отличны были». Отсюда же ведут происхождение выражения: «заклеймить позором» и «прожженный преступник».
На лбу написано
Слайд 23Кто ничего не замечает
Тот ничего не изучает
Кто ничего не изучает
Тот вечно
хнычет и скучает.
- Мы хныкали?
- Скучали?
- Значит…
- Что-то изучали!
- Вы сегодня были молодцы!
- Мы хныкали?
- Скучали?
- Значит…
- Что-то изучали!
- Вы сегодня были молодцы!
Слайд 28Логически – поисковые задания
Раздели слова по слогам. Возьми последние слоги из
слов каждой строчки и составь из них новые слова.
а) облака, кора, отмель
б) сало, ступа, вата
в) купи, перо, снежок
а) облака, кора, отмель
б) сало, ступа, вата
в) купи, перо, снежок
Слайд 30Мозговая разминка (1 минута)
Кинезиологическая разминка (1 минута)
Интеллектуальная разминка(3 минуты)
Запоминание предметов (в
тетради восстанавливаем) – проверка- тренируем по 15-20 предметов (10 минут)
Фразеологизмы – родители зачитывают вы объясняете (5 минут)
Анализ событий дня и самоанализ (1 минута)
Задание на РТВ- придумать по одному ребусу к словам – квадрат, задача, угол, отрезок
Фразеологизмы – родители зачитывают вы объясняете (5 минут)
Анализ событий дня и самоанализ (1 минута)
Задание на РТВ- придумать по одному ребусу к словам – квадрат, задача, угол, отрезок
Домашнее задание
Слайд 31Фразеологизмы для домашнего задания
В течении одного занятия один фразеологизм
ХОДИТЬ ГОГОЛЕМ,
ТЯНУТЬ
КАНИТЕЛЬ,
ВЫВЕСТИ НА ЧИСТУЮ ВОДУ,
ПЛЯСАТЬ ПОД ЧУЖУЮ ДУДКУ
ПЫЛЬ В ГЛАЗА ПУСКАТЬ,
ЖИТЬ НА ШИРОКУЮ НОГУ
ЗАРУБИТЬ НА НОСУ
ВЫВЕСТИ НА ЧИСТУЮ ВОДУ,
ПЛЯСАТЬ ПОД ЧУЖУЮ ДУДКУ
ПЫЛЬ В ГЛАЗА ПУСКАТЬ,
ЖИТЬ НА ШИРОКУЮ НОГУ
ЗАРУБИТЬ НА НОСУ
Домашнее задание
