убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим.
Б. Паскаль
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к теме Типы уроков по ФГОС ООО
Содержание
- 1. Презентация к теме Типы уроков по ФГОС ООО
- 2. Урок «открытия» нового знания (ОНЗ)Деятельностная цель: формирование
- 3. Структура урока ОНЗЭтап мотивацииЭтап актуализации и пробного
- 4. Урок рефлексииДеятельностная цель: формирование у учащихся способностей
- 5. Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных способов, действий понятий, алгоритмов и т.д.
- 6. Структура урока рефлексииЭтап мотивации к коррекционной деятельностиЭтап
- 7. Урок общеметодологической направленностиДеятельностная цель: формирование у учащихся
- 8. Урок развивающего контроляДеятельностная цель: формирование у учащихся
- 9. Структура урока развивающего контроляЭтап мотивации к контрольно-коррекционной
- 10. Слайд 10
Урок «открытия» нового знания (ОНЗ)Деятельностная цель: формирование у учащихся новых способов действия.Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в неё новых элементов
Слайд 2Урок «открытия» нового знания (ОНЗ)
Деятельностная цель: формирование у учащихся новых способов
действия.
Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в неё новых элементов
Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в неё новых элементов
Слайд 3Структура урока ОНЗ
Этап мотивации
Этап актуализации и пробного учебного действия
Этап выделения места
и причины затруднения
Этап построения выхода из затруднения
Этап реализации построенного проекта
Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
Этап включения в систему знаний и повторения
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
Этап построения выхода из затруднения
Этап реализации построенного проекта
Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
Этап включения в систему знаний и повторения
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
Слайд 4Урок рефлексии
Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа
и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.)
Слайд 5Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных способов, действий понятий,
алгоритмов и т.д.
Слайд 6Структура урока рефлексии
Этап мотивации к коррекционной деятельности
Этап актуализации и пробного учебного
действия
Этап локализации индивидуальных затруднений
Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений
Этап реализации построенного проекта
Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
Этап включения в систему знаний и повторения
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
Этап локализации индивидуальных затруднений
Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений
Этап реализации построенного проекта
Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
Этап включения в систему знаний и повторения
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
Слайд 7Урок общеметодологической направленности
Деятельностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей
к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания
Содержательная цель Построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательно-методических линий курсов.
Содержательная цель Построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательно-методических линий курсов.
Слайд 8Урок развивающего контроля
Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к осуществлению контрольной
функции
Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.
Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.
Слайд 9Структура урока развивающего контроля
Этап мотивации к контрольно-коррекционной деятельности
Этап актуализации и пробного
учебного действия
Этап локализации индивидуальных затруднений
Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений
Этап реализации построенного проекта
Этап обобщения затруднений во внешней речи
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
Этап решения заданий творческого уровня
Этап рефлексии контрольно-коррекционной деятельности
Этап локализации индивидуальных затруднений
Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений
Этап реализации построенного проекта
Этап обобщения затруднений во внешней речи
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
Этап решения заданий творческого уровня
Этап рефлексии контрольно-коррекционной деятельности
