классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к семинару по внеурочной деятельности кружок Закулисье
Содержание
- 1. Презентация к семинару по внеурочной деятельности кружок Закулисье
- 2. 1. Совершенствовать художественный
- 3. ЗАДАЧИ:Помочь учащимся преодолеть психологическую и речевую «зажатость».
- 4. Воспитывать в детях добро, любовь к ближним,
- 5. Формы и методы работы.Форма занятий - групповая
- 6. Результаты освоения программы внеурочной деятельности: Личностные универсальные
- 7. Познавательные универсальные учебные действия- самостоятельно включаться в
- 8. Закулисьесценическаяречьпластика теладвижениеритмчувстваэмоциифантазиявоображениемимикаФИЗИЧЕСКОЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА
- 9. Гасанова Алла ВагитовнаУчитель начальных классов
- 10. РАЗМИНКА
- 11. Творческая деятельность
- 12. Детский центр «Большая перемена»
- 13. Слайд 13
- 14. Детский фитнесТопотушки (коррекция плоскостопия,осанки)
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Небольшие достижения
- 20. Монологи, разговоры, Каждый раз. , как в
- 21. У ЛУКОМОРЬЯ ДУБ ЗЕЛЕНЫЙ, ЗЛАТАЯ ЦЕПЬ
- 22. Тема проекта: «Формирование коммуникативных УУД у младших школьников во внеурочной деятельности»
- 23. “Театр – это волшебный мир. Он дает
- 24. “Театр – это волшебный мир. Он дает
- 25. “Театр – это волшебный мир. Он дает
- 26. Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии
- 27. « Я кукла. Мною смело управляют...»
- 28. Танец«Куклы»
- 29. Что такое творчество? Как проявляются творческие
- 30. Творчество – это всегда воплощение индивидуальности, это
- 31. Стрекоза и Муравейна новый лад
- 32. В основу проекта театральной деятельности были положены
- 33. здоровыйобразжизни3 «а»
- 34. 1 сентября«Показ моды»
- 35. Праздник БУКВАРЯ
- 36. 9 маяГДОп.Казачьи Лагери
- 37. 9 мая
- 38. Баба ЯГА в гостях у первоклассников
- 39. Слайд 39
- 40. Ритм…движение
- 41. Слайд 41
- 42. День толерантности
- 43. Новый год в аэропорту
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Новый год 2014-2015
- 47. Спасибо за внимание!До новых встреч!Желаем здоровья и счастья!
1. Совершенствовать художественный вкус учащихся, воспитывать их нравственные и эстетические чувства, научить чувствовать и ценить красоту. 2. Развить творческие способности младших школьников, их речевую и сценическую культуру, наблюдательность, воображение, эмоциональную отзывчивость.3. Развивать пластику
Слайд 2
1. Совершенствовать художественный вкус учащихся, воспитывать
их нравственные и эстетические чувства, научить чувствовать и ценить красоту.
2. Развить творческие способности младших школьников, их речевую и сценическую культуру, наблюдательность, воображение, эмоциональную отзывчивость.
3. Развивать пластику движений в танце, чувство ритма.
3. Развивать пластику движений в танце, чувство ритма.
ЦЕЛИ:
Слайд 3ЗАДАЧИ:
Помочь учащимся преодолеть психологическую и речевую «зажатость».
Развивать фантазию, воображение, зрительное
и слуховое внимание, память, наблюдательность средствами театрального искусства.
Раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей.
Раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей.
Слайд 4Воспитывать в детях добро, любовь к ближним, внимание к людям, родной
земле, неравнодушное отношение к окружающему миру
Развивать чувство ритма и координацию движения;
Развивать речевое дыхание и артикуляцию; развивать дикцию на материале скороговорок и стихов;
Развивать чувство ритма и координацию движения;
Развивать речевое дыхание и артикуляцию; развивать дикцию на материале скороговорок и стихов;
Слайд 5Формы и методы работы.
Форма занятий - групповая и индивидуальные занятия, со
всей группой одновременно и с участниками конкретного представления для отработки дикции. Основными формами проведения занятий являются театральные игры, танцы, беседы, спектакли и праздники.
Слайд 6Результаты освоения программы внеурочной деятельности:
Личностные универсальные учебные действия
-готовность и способность
к саморазвитию;
-развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
-знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность.)
Регулятивные универсальные учебные действия
-оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной оценки;
-вносить необходимые коррективы;
-уметь планировать работу и определять последовательность действий.
-развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
-знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность.)
Регулятивные универсальные учебные действия
-оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной оценки;
-вносить необходимые коррективы;
-уметь планировать работу и определять последовательность действий.
Слайд 7Познавательные универсальные учебные действия
- самостоятельно включаться в творческую деятельность
-осуществлять выбор
вида чтения в зависимости от цели
Коммуникативные универсальные учебные действия
-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;
-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций
Планируемые результаты реализации программы
В основу изучения курса положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами, воспитательные результаты внеурочной деятельности оцениваются по трём уровням.
Коммуникативные универсальные учебные действия
-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;
-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций
Планируемые результаты реализации программы
В основу изучения курса положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами, воспитательные результаты внеурочной деятельности оцениваются по трём уровням.
Слайд 8 Закулисье
сценическая
речь
пластика тела
движение
ритм
чувства
эмоции
фантазия
воображение
мимика
ФИЗИЧЕСКОЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА
Слайд 20Монологи, разговоры,
Каждый раз. , как в первый раз.
«Мир- театр, мы
в нём -актёры.»
Вечно сцена манит нас.
Вечно сцена манит нас.
Слайд 21 У ЛУКОМОРЬЯ ДУБ ЗЕЛЕНЫЙ, ЗЛАТАЯ ЦЕПЬ НА НЕМ ВИСИТ. И
ДНЕМ И НОЧЬЮ КОТ УЧЕНЫЙ, ВСЕ ХОДИТ, ЦЕПЬЮ ВСЕ ГРЕМИТ
А.С. Пушкин
(на новый лад)
Слайд 22
Тема проекта: «Формирование коммуникативных УУД у младших школьников во внеурочной
деятельности»
Слайд 23“Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и
нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей….
Тип проекта:
По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, творческий, игровой.
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках одной возрастной группы.
По профилю знаний: групповой проект.
По характеру участия ребенка: участник от зарождения идеи до получения результата.
(Б. М. Теплов)
Слайд 24“Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и
нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей… ” (Б. М. Теплов)
Тип проекта:
По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, творческий, игровой.
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках одной возрастной группы.
По профилю знаний: групповой проект.
По характеру участия ребенка: участник от зарождения идеи до получения результата.
Фото отчет проекта
Виды театров:
Баночный театр
Пальчиковый театр
Маски
Ложковый театр
Плоскостной театр
Кукольный театр
Слайд 25“Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и
нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей… ” (Б. М. Теплов)
Тип проекта:
По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, творческий, игровой.
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках одной возрастной группы.
По профилю знаний: групповой проект.
По характеру участия ребенка: участник от зарождения идеи до получения результата.
Театр «Киндер сюрприз»
«Театр тарелок»
Стендовый театр «Анимэ»
Слайд 26Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств личности
человека. Именно средствами театральной деятельности возможно формирование социально активной здоровой, творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, способной к творческому труду, сочинительству, фантазированию.
Слайд 29
Что такое творчество?
Как проявляются творческие способности?
Творчество – это всегда
воплощение индивидуальности, это форма самореализации личности; это возможность выразить своё особое, неповторимое отношение к миру. Однако потребность в творчестве и самовыражении, заложенная в самой природе человека, обычно реализуется в течение жизни далеко не полностью.
Слайд 30Творчество – это всегда воплощение индивидуальности, это форма самореализации личности; это
возможность выразить своё особое, неповторимое отношение к миру.
Слайд 32В основу проекта театральной деятельности были положены следующие принципы: - принцип системности
– предполагает преемственность знаний, комплексность в их усвоении;
- принцип дифференциации – предполагает выявление и развитие у учеников склонностей и способностей по различным направлениям;
- принцип увлекательности является одним из самых важных, он учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
- принцип коллективизма – в коллективных творческих делах происходит
развитие разносторонних способностей и потребности отдавать их на общую радость и пользу.
развитие разносторонних способностей и потребности отдавать их на общую радость и пользу.
Новый 2013-
- 2014 год
