Презентация, доклад к семинару Особенности подросткового возраста

понятием, характеризующим определенный, закономерный период в жизни человека, когда детство осталось в прошлом, а взросление еще не наступило. У девочек пубертатный период начинается в возрасте от десяти до двенадцати лет и длится практически до шестнадцатилетия. А у мальчиков эти сроки несколько сдвигаются — начало пубертатного периода приходится на возраст с двенадцати до четырнадцати лет, а длится этот трудный и непредсказуемый возраст практически до совершеннолетия, то есть до восемнадцати лет. Именно эта разница и лежит в основе утверждения, что девочки развиваются раньше, и это полностью соответствует действительности.

возрастную группу. Само слово подросток («тинэйджер») стало использоваться примерно во времена второй мировой войны. Великая депрессия США (1930-хгг) Все изменила. Социолог Грейс Палладино пишет: «Подростки, убегавшие из дома, занимавшиеся бродяжничеством, заставили общество обратить внимание на подростковую проблему». Молодежь в Америке получила возможность обучения и получения работы. Значительное количество молодых людей превратилось из рабочей силы( безработных) в старшеклассников. Это привело к возникновению отдельной «подростковой культуры» Подростки начинают задумываться о независимости и самоопределении. Со временем изменились места, где подросток может проявить свою независимость, но способы выражения остаются теми же: музыка, танцы, мода, прически, язык и отношения.

с которыми сталкивались вы сами в их возрасте. Во-первых, им нужно принять изменения, происходящие в их теле и привыкнуть к ним. Ускорение физического развития, появление вторичных половых признаков, развитие репродуктивной системы, развитие костной системы, увеличение мышечной массы. Происходит изменений пропорций тела. Главной чертой пубертатного периода является интенсивность и неравномерность развития всех органов и систем. Они развиваются скачкообразно.

Самооценка

Чувство взрослости. Реакция эмансипации

Реакция группирования со сверстниками

Болезненное отношение к своей внешности

Временная перспектива. Мораль. Интересы.

соприкосновение с ним;
распад семей
знание о сексуальных отношениях и соприкосновение с ними
размытость моральных и религиозных ценностей

гиперактивность
Способность сфокусировать внимание и контролировать свои спонтанные импульсивные реакции.
Автономность (самодостаточность). Умение помочь себе.
Соответствующие возрасту навыки чувствования, общения
Желание улучшить себя
Доброжелательность к окружающим , позитивные социальные ориентации
Темперамент (сильная, стабильная нервная система).
Высокая активность, но не гиперактивность
Способность сфокусировать внимание и контролировать свои спонтанные импульсивные реакции.
Автономность (самодостаточность). Умение помочь себе.
Соответствующие возрасту навыки чувствования, общения
Желание улучшить себя
Доброжелательность к окружающим , позитивные социальные ориентации
Хобби, интересы.
Окружающие, проявляющие заботу.

говорит
Слушая подростка, не занимайтесь более ничем
Будьте внимательны к чувствам подростка
Наблюдайте за жестами подростка
Не перебивайте
Задавайте вопросы
Выразите понимание
Попросите разрешения высказать свою точку зрения

ребенка в своеобразном видении мира и другом взгляде на обыденные вещи. По мере своего взросления человек сам осознает происходящее. И помните, что любое давление на ребенка лишь отдалит его от вас и вызовет обратную реакцию, по принципу «наоборот». Не насаждайте собственное мнение. Подросток должен сам прийти к решению вопроса.
2. Давайте ему больше свободы и прежде всего свободу выбора. Современный молодой человек значительно отличается от прошлого поколения молодежи. Он гораздо грамотнее, смелее, умнее и мобильнее. Представляйте подростку больше альтернатив.
3. Учитывая все рассмотренные выше особенности развития подростка и нюансы формирования его личности, постарайтесь построить воспитательный процесс таким образом, чтобы помочь своему ребенку в выборе жизненного пути.