образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества» Красногвардейского района
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к семинару для педагогов на тему Развитие познавательного интереса детей через проектную деятельность в условиях дополнительного образования
Содержание
- 1. Презентация к семинару для педагогов на тему Развитие познавательного интереса детей через проектную деятельность в условиях дополнительного образования
- 2. Что такое проектное обучение?Технология проектного обучения в
- 3. Что такое проект?Совместная учебно-познавательная творческая или игровая
- 4. Типы проектовПрактико-ориентированныйИсследовательскийИнформационныйТворческийИгровой или ролевой
- 5. Деятельность педагога при проектном обучении :формирование банка
- 6. Этапы работы над проектом:Проблематизация: выделение, формулировка и
- 7. КонсультантПомощникЭкспертРоль педагога
- 8. Что дает обучающимся работа над проектом?Они осваивают
Что такое проектное обучение?Технология проектного обучения в системе дополнительного образования рассматривается как многоаспектное явление, сочетающее в себе самостоятельную учебную, исследовательскую, конструкторскую, культуротворческую, познавательную, организационную, коммуникативную, оценочную, прогностическую деятельность, обеспечивающую успешное освоение детьми социокультурного опыта.
Слайд 1Развитие познавательного
интереса детей через проектную деятельность в условиях дополнительного образования
Муниципальное бюджетное
Слайд 2Что такое проектное обучение?
Технология проектного обучения в системе дополнительного образования рассматривается
как многоаспектное явление, сочетающее в себе самостоятельную учебную, исследовательскую, конструкторскую, культуротворческую, познавательную, организационную, коммуникативную, оценочную, прогностическую деятельность, обеспечивающую успешное освоение детьми социокультурного опыта.
Слайд 3Что такое проект?
Совместная учебно-познавательная творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель
и согласованные способы деятельности, и направленная на достижение общего результата.
Способ, в основе которого лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Способ, в основе которого лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Слайд 4Типы проектов
Практико-ориентированный
Исследовательский
Информационный
Творческий
Игровой или ролевой
Слайд 5Деятельность педагога при проектном обучении :
формирование банка учебно-познавательных задач,
создание условий для
разработки и осуществления обучающимися творческих проектов,
вооружение их необходимыми для
этого знаниями и умениями
вооружение их необходимыми для
этого знаниями и умениями
Слайд 6Этапы работы над проектом:
Проблематизация: выделение, формулировка и «присвоение» автором проблемы .
Целеполагание:
формулирование цели проекта, создание образа ожидаемого результата - проектного продукта .
Планирование: постановка задач, выбор способов работы (технологии), определение последовательности предстоящих шагов и сроков.
Реализация намеченного плана.
Самооценка и рефлексия.
Презентация.
Планирование: постановка задач, выбор способов работы (технологии), определение последовательности предстоящих шагов и сроков.
Реализация намеченного плана.
Самооценка и рефлексия.
Презентация.
Слайд 8Что дает обучающимся работа над проектом?
Они осваивают алгоритм инновационной творческой деятельности,
учатся самостоятельно находить и анализировать информацию,
получать и применять знания по различным отраслям,
приобретать опыт решения творческих задач.
