Презентация, доклад к родительскому собранию Буллинг

или группы в отношении индивида, не способного защитить себя в данной ситуации.

Это форма жестокого обращения, когда физически или психически сильный индивид или группа таковых получает удовольствие, причиняя боль, насмехаясь, добиваясь покорности и уступок, завладевая имуществом более слабого. Пострадавшие чаще всего испытывают стыд и неуверенность в себе, но предпочитают не сообщать об издевательствах.

– носящие очки, со сниженным слухом или с двигательными нарушениями (например, при ДЦП), то есть те, кто не может защитить себя, физически слабее своих ровесников;
– особенности поведения – замкнутые, чувствительные, застенчивые, тревожные дети или дети с импульсивным поведением, не уверенные в себе, несчастные и имеют низкое самоуважение;
– особенности внешности – рыжие волосы, веснушки, оттопыренные уши, кривые ноги, особая форма головы, вес тела (полнота или худоба) и т.д.;

друга и успешнее общаются со взрослыми, нежели со сверстниками;
– страх перед школой, неуспешность в учебе часто формирует у детей отрицательное отношение к школе в целом, страх посещения отдельных предметов, что воспринимается окружающими иногда как повышенная тревожность, неуверенность, провоцируя агрессию;
– отсутствие опыта жизни в коллективе
(домашние дети);
– болезни – эпилепсию, тики, заикание, энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала), нарушения речи – дислалия (косноязычие), дисграфия (нарушение письменной речи), дислексия (нарушение чтения), дискалькулия (нарушение способности к счету) и т. д.;
– низкий интеллект и трудности в обучении.

вещи) часто бывают разбросаны по классу или спрятаны;
на уроках ведет себя скрытно, боязливо, когда отвечает, в классе начинают распространяться шум, помехи, комментарии;
во время перемены, в столовой, держится в стороне от других школьников, скрывается, убегает от сверстников и старших школьников, старается находиться недалеко от учителей, взрослых;

улыбкой, старается отшутиться, убежать, плачет;
хорошо ладит с учителями
и плохо со сверстниками;
опаздывает к началу занятий
или поздно покидает школу;
во время групповых игр, занятий, его игнорируют или выбирают последним.

в школе. До 10% детей регулярно (раз в неделю и чаще) и 55% эпизодически (время от времени) подвергаются издевательствам со стороны одноклассников. 26% матерей считают своих детей жертвами таких издевательств.

и необъективные оценки, высмеивание, унижение в присутствии других детей и пр.

отторжение, изоляция, отказ от общения с жертвой (с ребенком отказываются играть, заниматься, не хотят с ним сидеть за одной партой, не приглашают на дни рождения и т. д.)

Физическое
(нанесение физической травмы)

избиение, нанесение ударов, шлепки, подзатыльники, порча и отнятие вещей и др.

Кибербуллинг

травля с помощью соцсетей

мотивацию, достаточно зародиться таким чувствам, как:
зависть,
неприязнь,
желание мести или, наоборот, справедливости,
жажда власти,
самоутверждение,
чувство лидерства и т. п.
Причём при проявлении таких мотивов, как самоутверждение, дело может дойти даже до садизма.

психологическую коллективную травлю одного человека или даже группки людей.
Для русской среды все действия, родственные моббингу и буллингу, называются просто: гонения, травля, преследование, притеснение.
Кроме этих слов, существует давно забытое греческое – «остракизм».

детей :
жертва,
агрессор (булли),
наблюдатели.

негативное отношение к жизни

Властные авторитарные родители или другие члены семьи

Конфликтные
семейные отношения

Генетическая предрасположенность
к насилию

завышенной самооценкой. Авторитет поднимается не за счет личных достижений, а путем унижения других. Иногда буллинг для девочек — это инструмент для борьбы с соперницами. При этом жертва необязательно должна бросать вызов явно. Достаточно быть красивее и успешнее.
Чрезмерная злоба, враждебность, желание «почесать кулаки». Испытывает презрение к более слабым. Физическое развитие в норме или выше. Все вопросы решает при помощи конфликтов, крика, шантажа, физических угроз и побоев. Часто лжет. Присутствуют садистские наклонности.
Возвышенное положение в обществе . Дети из богатых семей ни в чем не знают отказа, на все их проделки родители закрывают глаза, предпочитая откупаться солидной суммой, чем проводить время вместе. Ребенок с детства привыкает, что все покупается и продается, а любое его действие не влечет последствий, кроме как немного опустевшего семейного счета.

намерения

глубокий эмоциональный шрам, требующий специальной работы психолога.
Сложности во взаимоотношениях . В большинстве своем остаются одинокими на всю жизнь. Больше общаются в социальных сетях, чем в реальном мире.
Болезни . Близким результатом буллинга очень часто бывают физические недомогания. Возможны расстройства сна и перерастание травмы в психосоматику. Болевой синдром уходит только после работы психолога.

негативных последствий.
Душа таких детей повреждается, а рассудок помутнён.
Если во взрослой жизни таких булли посещает раскаяние, то они признаются в том, что совесть их мучает и не даёт покоя за совершенные действия. Им очень стыдно, и они бы многое сделали, чтобы никогда не совершать подобных действий.
К сожалению, большая часть хулиганов-булли во взрослой жизни связывается с криминалом. Весомая часть из них попадает под судимости.
Жизнь перекошена, так или иначе – это отклонение от нормального и гармоничного развития личности.

со стороны наблюдают за моббингом или буллингом, при этом не вмешиваются, тоже попадают под воздействие насилия. Им свойственно чувство:
страха,
беспомощности,
вины из-за бездействия и пассивного участия в этом злодействе.
Такие мысли вряд ли сделают психику здоровой. Сердце вынуждено ожесточиться, иначе ему трудно выдержать голос совести, которую постоянно заглушают. Тогда жертва для очевидцев предстаёт в ином свете, она как бы сама виновата, заслужила такое.

Скажите ребенку:
Я тебе верю (это поможет ребенку понять, что Вы в состоянии помочь ему с его проблемой).
Мне жаль, что с тобой это случилось (это поможет ребенку понять, что Вы пытаетесь понять его чувства).
Это не твоя вина (дайте понять ребенку, что он не одинок в подобной ситуации: многие его сверстники сталкиваются с разными вариантами запугивания или агрессии в тот или иной момент взросления).
Хорошо, что ты мне об этом сказал (это поможет ребенку понять, что он правильно сделал, обратившись за помощью и поддержкой).
Я люблю тебя и постараюсь сделать так, чтобы тебе больше не угрожала опасность (это поможет ребенку с надеждой посмотреть в будущее и ощутить защиту).

не попадать в группу риска по школьному буллингу:
- не показывать своё превосходство над другими;
- не пытаться выделяться среди других, если нет для этого повода;
- не  хвастаться ни своими успехами, ни своими электронными игрушками, ни своими родителями;
-не игнорировать решения класса, если они не противоречат его нравственным нормам (не плыть против течения своего коллектива);

свою физическую силу;
- не показывать свою слабость;
-своим даром,увлечениями надо научиться привлекать детей к себе, а не отталкивать от себя;
- одарённость вашего ребёнка должна быть направлена на благо класса и школы, чтобы одноклассники гордились, что они учатся вместе, а не завидовали ему;
- Не демонстрировать свою элитарность.

друзей;
найти общий язык с каждым учеником в классе;
приглашать одноклассников в гости;
научиться уважать мнение своих одноклассников;
не пытаться всегда побеждать в своих спорах с ровесниками;
научиться проигрывать и уступать, если он, в самом деле, не прав;
научиться признавать свои ошибки.

кругу одноклассников:
- научить  не  бояться  своих одноклассников, у которых тоже есть проблемы;
- наладить родителям  контакты с учителями и одноклассниками;
- участвовать  в классных мероприятиях (субботниках, экскурсиях, праздниках и т.п.).

родители должны:
 
- прежде всего,  понять истинную причину  произошедшего  с ним;
- убедиться, что ваш ребёнок действительно стал жертвой школьного  буллинга;
- сообщить об этом учителю и школьному психологу;
- сообща найти пути выхода из сложившийся ситуации;
- если ребёнок был сильно напуган и потрясён случившимся, не отправлять его на следующий день в школу;
- при сильно  пережитом стрессе попытаться перевести ребёнка в другой класс или даже в другую школу.