Презентация, доклад к плану конспекту Занятие-презентация на тему: Проезд нерегулируемого перекрёстка. Пересечение равнозначных дорог

равнозначных дорог» Цель: познакомить студентов с методами определения перекрёстка, способствовать овладению применения типологии и классификации перекрёстков, способствовать отработке навыка определения равнозначного пересечения; систематизировать знания студентов по теме «Нерегулируемые перекрёстки, правила проезда»; сформулировать первоначальные сведения по приоритету маршрутных транспортных средств. Способствовать развитию логического мышления; развивать память; развивать умения правильно обобщить данные и сделать вывод; развивать умение классифицировать и определять типологию перекрёстков; развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать; развивать умение сопоставлять факты и события; развивать наблюдательность; развивать внимание. Стремиться к воспитанию чувства гуманизма, уважения к старшим, взаимопомощи, чувства такта, отрицательного отношения к алкоголизму, наркомании; стремиться воспитать чувство исполнительности, аккуратности, добросовестности, чувство гордости за избранную профессию, умению управлять эмоциями.

твоё право

одном уровне, ограниченное воображаемыми линиями, соединяющими соответственно противоположные, наиболее удаленные от центра перекрестка начала закруглений проезжих частей. Не считаются перекрестками выезды с прилегающих территорий.)

транспортных средств полоса земли либо
поверхность искусственного сооружения.
Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, а также
трамвайные пути, тротуары, обочины и разделительные полосы при их наличии.)

покрытием, со знаками, без знаков)

...дороги
(одинаковые, равные)

затруднён. Помогает разрешить эту ситуацию
светофор или регулировщик.
Поэтому такие перекрёстки называют «регулируемыми».

в дополнительной помощи и регулировании.
Такие перекрёстки называют нерегулируемыми.

ТС проезжает первым;

«помеха справа»;

встречный транспорт, движущийся прямо или поворачивающий направо.

билете сборника экзаменационных задач, комментируя своё решение