Презентация, доклад к педагогическому совету Индивидуальный учебный план и профильное обучение

всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя.
Учитель живет до тех пор, пока он учится.
Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель
К.Д. Ушинский.

ребенка при организации его учебной деятельности;
каким образом обеспечить формирование у ребенка самостоятельности, инициативы, ответственности.

Задачи

создание "системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы
(Приказы Минобрнауки РФ № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении ФБУП», № 2783 от 18.07.2002 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования»)

структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования

на выбор содержания обучения и видов деятельности.
Индивидуализация процесса обучения предполагает формирование индивидуальных учебных планов (ИУП) и индивидуальных образовательных программ (ИОП), что в итоге позволяет сформировать индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) обучающегося.

распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации обучающихся;
(п.22 ст.2 ФЗ №273-ФЗ «Об образовании в РФ»)
Индивидуальный учебный план- учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося;
(п.23 ст.2 ФЗ №273-ФЗ «Об образовании в РФ»)

и стимулирования.
Обучающимся предоставляются академические права на:
обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами;
(п.3 ч.1 ст. 34 ФЗ №273-ФЗ «Об образовании в РФ»)

осваивать общеобразовательную программу по общим учебным планам
как вариант продолжения обучения в тех случаях, когда учащийся имеет непогашенную в срок академическую задолженность. ИУП применим к детям из неблагополучных семей, с жизненными трудностями, различного рода заболеваниями и ограниченными возможностями, чтобы обеспечить получение ими образования.
для одаренных детей, это реализация права обучающихся на социальную поддержку и стимулирование.

обучающимся и часы на их освоение;
определяет профиль обучающегося;
определяет конкретный образовательный результат, который должен достичь обучающийся к окончанию школы;
ИУП позволяет старшему школьнику самоопределится.

его интересов и образовательного запроса, и фиксирующая образовательные цели и результаты;
составляется на основе выбора школьника и согласования его интересов и запросов с педагогами школы;
проектирование осуществляется на основе взаимодействия обучающегося и педагогов и предполагает тесное сотрудничество и сотворчество.

и ИОП;
является изменяющимся и зависит от динамики возникающих образовательных задач;
это временной порядок реализации индивидуальной образовательной программы с учетом конкретных условий образовательного процесса в учебном заведении

обучение;
выбор совместно с ним индивидуального образовательного маршрута;
регулярные встречи с обучающимся, обсуждение вопросов по индивидуальному образовательному маршруту;
корректировка образовательного маршрута;
контакты с родителями;
оформление результатов аттестации.

время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности включается учебная (преподавательская), воспитательная работа, индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом.
(ч.6 ст. 47 ФЗ №272-ФЗ «Об образовании в РФ»)

который, опираясь на индивидуальные качества и способности, выстраивает свой образовательный путь.
Использование индивидуального учебного плана при профильном обучении позволяет реализовывать различные образовательные потребности обучающихся, их семей, работодателей, учреждений профессионального образования и общеобразовательных учреждений различных видов.