Презентация, доклад к методическому семинару

в системе отечественного общего музыкального образования

практической реализации данного требования на уроке музыки.

ориентацией школьного образовательного стандарта на деятельностный характер обучения и традиционным подходом преподавания урока музыки в отечественной общеобразовательной школе

ПРОБЛЕМА

деятельностного подхода в музыкальном обучении, разработать на этой основе методические рекомендации для учителей музыки отечественных общеобразовательных школ, которые позволят повысить эффективность урока с позиций данного подхода.

Ю.Б. Алиев, Л.А. Безбородова, Л.Г. Дмитриева, М.С. Осеннева, Б.С. Рачина, Н.М. Черноиваненко, Maureen Hanke.

гитара и другие), вокал;
музыкальные студии, ансамбли.

Список может быть расширен по желанию воспитанников и их
родителей.

деят.

Примеры заданий

Критерии сравнительного анализа

не только учителю, но и учащемуся
Высокий уровень информационной навигации учебников по музыке и других материалов для учащегося, технологичность формулировки заданий.

в шумовом оркестре или голоса в песне и так далее.
Ориентированность заданий на поощрение и развитие творческой активности детей.

сетях
Введение спец. знаков для облегчения понимания материала
Разработка алгоритмов выполнения уже существующих в учебниках заданий

учебника «Music Express» тесно сотрудничать с учителем английского языка

алгоритмов выполнения заданий

1 и 2 и 1 и 2 и 1 и 2 и

Партитура к песне «А мы просо сеяли»

А мы просо се - яли, се - яли.
Ой, дид ладо се - яли, се - яли

в системе отечественного общего музыкального образования