Презентация, доклад к мастер-классу Применение системно-деятельностного подхода на уроках математики

цель образования-это не знания, а действия! Герберт Спенсер

обобщить имеющиеся у участников знания по данному вопросу
2) вызвать интерес к рассматриваемой теме, побудив участников к активной работе на занятии

а добывает их сам в процессе собственной учебной деятельности называется деятельностным методом

подход, отсутствие индивидуального обучения

3. Наличие конкретной учебной цели; 

4.Выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний;

5. Преобладание иллюстративно-объяснительной формы обучения;

6. Выявление и освоение обучающимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания;

7.Оптимальные затраты ресурсов при массовом обучении;

8. Формирование у школьников умения контролировать свои
действия – как после их завершения, так и по ходу;

9. Включение содержания обучения в контекст решения
значимых жизненных задач.

момент)
Цель: включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне.
 II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии
Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого обучающегося.
III. Постановка учебной задачи
Цель: обсуждение затруднения («Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»)
IV. Открытие нового знания (построение  проекта выхода из затруднения)
Цель: устранение возникшего затруднения
V. Первичное закрепление
Цель: проговаривание нового знания,  (запись в виде опорного сигнала)
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону)
Цель: закрепление нового знания через решение задач.
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение
Цель: применение полученных знаний для решения поставленной проблемы.
VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог) -
Цель: осознании обучающимися  своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности и всего класса.

0,0001 м2
На 1 м2 необходимо: 2 грамма семян цветов

А

В

С

D

a

b

В

C

D

a

h

H

0,0001 м2
На 1 м2 необходимо: 2 грамма семян цветов,

А

В

С

D

a

b

В

C

D

a

h

H

S=AD●AB
S=ab

0,24

0,96

S = AD●BH
S=ah

0,15

0,6

0,15

0,6

0,96* 2= 1,92

0,6 * 2= 1,2

0,6 * 2=1,2

24 кв.ед.

0,0001 м2
На 1 м2 необходимо: 2 грамма семян цветов,

А

В

С

D

a

b

В

C

D

a

h

H

S=AD●AB
S=ab

0,24

0,96

S = AD●BH
S=ah

0,15

0,6

0,15

0,6

0,96* 2= 1,92

0,6 * 2= 1,2

0,6 * 2=1,2

умения приобретают для обучающихся личную значимость.

Деятельностный метод - универсальное средство, дающее учителю инструментарий подготовки и проведения уроков в соответствии с новыми целями образования.