Мастер класс
КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
Автор:
учитель немецкого языка
первой квалификационной категории
Пискарева Екатерина Семеновна
г. Сенгилей,
март 2017 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер-классу по предмету Немецкий язык на тему: Критериальное оценивание
Содержание
- 1. Презентация к мастер-классу по предмету Немецкий язык на тему: Критериальное оценивание
- 2. Слайд 2
- 3. «Взаимные презентации»Предмет моей гордости …Что я умею
- 4. «Государство ждет гражданина критически мыслящего. Человека предлагающего, адекватно оценивающего ситуацию …»Новый стандарт
- 5. Рисуем дом
- 6. процесс, основанный на сравнении учебных достижений обучающихся с четко определенными и известными всем критериямиКритериальное оценивание
- 7. Функции критериального оцениванияСтимулировать ответственность учащихся.Помогать учиться на
- 8. Виды работстартовые;диагностические;текущие;модульные;итоговые.
- 9. «Пирамида знаний»любое предложение в немецком языке имеет
- 10. «Закончи предложение»Я узнал …Я теперь знаю …Мне было интересно ….Я хочу еще узнать …
- 11. Балловая оценкаПроцент выполнения«5» 95-100% -высокий уровень усвоения«4»
- 12. Слайд 12
- 13. Критериальное оценивание позволяетУчителям:Разработать критерии для качественных
- 14. Критериальное оценивание позволяетОбучающимся:Использовать разные стили обучения.Использовать разные
- 15. Критериальное оценивание позволяетРодителям:Получать сведения об уровне обученности ребенка.Отслеживать прогресс в обучении ребенка.Обеспечивать поддержку ребенка в обучении.
- 16. Рефлексия
- 17. Спасибо за внимание! Auf Wiedersehen!
познакомить с критериальным оцениванием. Создать мотивацию к изучению данной темы. Познакомить с суммативным, формативным и критериальным оцениванием. Показать приемы оценивания на разных этапах
Слайд 1Муниципальное образовательное учреждение средняя школа г. Сенгилея муниципального образования «Сенгилеевский район» Ульяновской области имени
Героя Советского Союза Вербина Николая Николаевича
Слайд 2
познакомить с критериальным оцениванием.
Создать мотивацию к изучению данной темы.
Познакомить с суммативным, формативным и критериальным оцениванием.
Показать приемы оценивания на разных этапах уроках.
Создать мотивацию к изучению данной темы.
Познакомить с суммативным, формативным и критериальным оцениванием.
Показать приемы оценивания на разных этапах уроках.
Цель:
Задачи:
Слайд 3«Взаимные презентации»
Предмет моей гордости …
Что я умею делать лучше всего …
Какие
качества я ценю в людях больше всего?
Слайд 4«Государство ждет гражданина критически мыслящего. Человека предлагающего, адекватно оценивающего ситуацию …»
Новый
стандарт
Слайд 6процесс, основанный на сравнении учебных достижений обучающихся с четко определенными и
известными всем критериями
Критериальное оценивание
Слайд 7Функции критериального оценивания
Стимулировать ответственность учащихся.
Помогать учиться на своих ошибках.
Помогать понять ошибки.
Определить
наличие определенных знаний.
Определить степень усвоения знаний.
Оценивать степень продвижения обучающихся
Мотивировать на успех.
Формировать действие контроля на основе критериев.
Определить степень усвоения знаний.
Оценивать степень продвижения обучающихся
Мотивировать на успех.
Формировать действие контроля на основе критериев.
Слайд 9«Пирамида знаний»
любое предложение в немецком языке имеет структуру
в повествовательном предложении сказуемое
всегда стоит на втором месте
сказуемое может меняться местами с подлежащим только в вопросительном предложении
сказуемое может меняться местами с подлежащим только в вопросительном предложении
Слайд 11Балловая оценка
Процент выполнения
«5» 95-100% -высокий уровень усвоения
«4» 75 -95% – средне
– высокий уровень
«3» 50 -74% – средний уровень
«2» меньше 50% -низкий уровень
«3» 50 -74% – средний уровень
«2» меньше 50% -низкий уровень
Слайд 13Критериальное оценивание позволяет
Учителям:
Разработать критерии для качественных результатов.
Иметь оперативную информацию для
анализа.
Выстраивать индивидуальную траекторию.
Использовать разные способы оценивания.
Вносить коррективы в содержание учебной программы.
Выстраивать индивидуальную траекторию.
Использовать разные способы оценивания.
Вносить коррективы в содержание учебной программы.
Слайд 14Критериальное оценивание позволяет
Обучающимся:
Использовать разные стили обучения.
Использовать разные типы мыслительной деятельности.
Знать и
понимать критерии оценивания.
Участвовать в рефлексии.
Использовать знания для решения реальных задач.
Участвовать в рефлексии.
Использовать знания для решения реальных задач.
Слайд 15Критериальное оценивание позволяет
Родителям:
Получать сведения об уровне обученности ребенка.
Отслеживать прогресс в обучении
ребенка.
Обеспечивать поддержку ребенка в обучении.
Обеспечивать поддержку ребенка в обучении.
