Презентация, доклад к мастер-классу Одаренные дети и работа с ними

выдающимися достижениями
(или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности

дети с необычайно ранним умственным развитием или с особенно яркими, чрезвычайными достижениями в какой-либо деятельности); поздняя одарённость

Музыкальная одаренность: у В.А. Моцарта в 3 года, у Ф.Й. Гайдна – в 4 года, у Я.Л.Ф. Мендельсона – в 5 лет, у С.С. Прокофьева – в 8 лет, у Ф. Шуберта - в 11 лет, у К.М. Вебера – в 12 лет, у Л. Керубини - в 13 лет.

Художественная одаренность: у И.Е. Репина и В.А. Серова- в 6 лет, у С. Рафаэля и Ж.Б. Греза - в 8 лет, у А. Ван Дейка и Джотто - в 10 лет, у Б. Микеланджело - в 13 лет, у А. Дюрера - в 15 лет.

Математическая одаренность: у Б. Паскаля, Г.В. Лейбница, И. Ньютона, Ж.Л. Лагранжа, К.Ф. Гаусса, Э. Галуа - в 20 лет.

Художественные способности активный период до 9 лет.
В этот период легче всего добиться успеха.

продуктивного мышления;
- общения и лидерства;
- художественной деятельности;
- двигательная.

философские проблемы.
5.Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием.
6.Стремление к совершенству.
7.Потребность во внимании взрослых..

нестандартно,
- увлеченность своим делом,
- поисковая активность,
- любознательность,
- интеллектуальность,
- нравственность,
- эрудированность,
- потребность в научной и творческой деятельности,
- знание психологии одаренных учащихся,
- знание всех областей человеческой жизни.

учащимися как от  интересных людей, свободно обмениваетесь  с точками зрения на любые вопросы , не боитесь учиться чему-либо
у них , а они не теряют блеска в глазах в процессе работы с вами, Вы на
 правильном пути!».