Презентация, доклад к мастер-классу Эффективное планирование

к действию, ЦЕЛЬ обучения и преподавания

Видение учителя. Задачи, предполагаемый результат.

Определение форм и методов обучения

Реализация методов на практике. Проведение уроков.

КСП урока должен отражать убеждения учителя,
его установки и решение

использует свои знания о семи модулях Программы. Насколько гармонично модули связаны между собой и как они используются в серии последовательных уроков.
Допустим, на первом уроке учитель использует 2 модуля: «Новые подходы в преподавании и обучении» и «Обучение критическому мышлению». На втором уроке он добавляет модуль «Использование ИКТ в преподавании и обучении». На третьем включаются еще 2 модуля: «Оценивание для обучения и оценивание обучения» и «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников». Наконец, на четвертом уроке учитель включает модули «Обучение талантливых и одаренных» и «Управление и лидерство в обучении».
Таким образом, мы получили модель. Чем больше составных компонентов в этой модели, тем она прочнее.
Вывод: Использование семи модулей в серии последовательных уроков делает ее структуру прочной, а занятия эффективными.

ЧЕМ БОЛЬШЕ ВРЕМЕНИ УХОДИТ НА ПЛАНИРОВАНИЕ, ТЕМ МЕНЬШЕ ВРЕМЕНИ УХОДИТ НА ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ.

- достижимые цели
R – ориентированные на результат
T – цели соотносимые с конкретным сроком