Выполнила
Каширина Ульяна Павловна
Специальность 44.02.02
Преподавание в начальных классах
Курс II, группа КПНК21
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к курсовой работе Литературные игры на уроках литературного чтения как средство развития творческих способностей младших школьников
Содержание
- 1. Презентация к курсовой работе Литературные игры на уроках литературного чтения как средство развития творческих способностей младших школьников
- 2. Ученые, занимавшиеся изучением данной проблемыЛ.С. ВыготскийН.Н. ПоддьяковН.А. Ветлугина
- 3. Цель исследования: изучить роль литературных игр на
- 4. Объект исследования: развитие творческих способностей.Предмет исследования: литературные
- 5. Задачи исследования:1. Обобщить сущность понятия «творческие способности» в
- 6. Методы исследования: изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы.
- 7. Сущность понятия «творческие способности» в
- 8. Особенности развития творческих способностей младших школьниковОдно из
- 9. Методика использования литературных игр на уроках
- 10. Литературные игры на уроках литературного чтения
Ученые, занимавшиеся изучением данной проблемыЛ.С. ВыготскийН.Н. ПоддьяковН.А. Ветлугина
Слайд 1Литературные игры на уроках литературного чтения как средство развития творческих способностей
младших школьников
Слайд 3Цель исследования:
изучить роль литературных игр на уроках литературного чтения как
средства развития творческих способностей младших школьников.
Слайд 4Объект исследования: развитие творческих способностей.
Предмет исследования: литературные игры на уроках литературного
чтения как средство развития творческих способностей младших школьников.
Слайд 5Задачи исследования:
1. Обобщить сущность понятия «творческие способности» в психологических исследованиях.
2. Рассмотреть особенности развития
творческих способностей младших школьников
3. Проанализировать методику использования литературных игр на уроках литературного чтения как средства развития творческих способностей младших школьников.
3. Проанализировать методику использования литературных игр на уроках литературного чтения как средства развития творческих способностей младших школьников.
Слайд 7Сущность понятия
«творческие способности»
в психологических исследованиях
Творческие способности – это индивидуальные
особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.
Особенности творческого мышления
1. Быстрота - способность высказывать максимальное количество идей (в данном случае важно не их качество, а их количество).
2. Гибкость - способность высказывать широкое многообразие идей.
3. Оригинальность - способность порождать новые нестандартные идеи (это может проявляться в ответах, решениях, несовпадающих с общепринятыми).
4. Законченность - способность совершенствовать свой «продукт» или придавать ему законченный вид.
Особенности творческого мышления
1. Быстрота - способность высказывать максимальное количество идей (в данном случае важно не их качество, а их количество).
2. Гибкость - способность высказывать широкое многообразие идей.
3. Оригинальность - способность порождать новые нестандартные идеи (это может проявляться в ответах, решениях, несовпадающих с общепринятыми).
4. Законченность - способность совершенствовать свой «продукт» или придавать ему законченный вид.
Слайд 8Особенности развития творческих способностей младших школьников
Одно из главнейших условий развития творчества
– высокая самооценка ребёнка, то есть создание у него достаточной уверенности в своих силах, умственных возможностях.
Характеристики творческой личности:
1. Мотивация – творческая энергичность и направление личности;
2. Интеллектуально-логические возможности – (знание разбирать, абстрагировать, ставить наследственный знак и видовое различие, делать выводы, обосновывать).
Характеристики творческой личности:
1. Мотивация – творческая энергичность и направление личности;
2. Интеллектуально-логические возможности – (знание разбирать, абстрагировать, ставить наследственный знак и видовое различие, делать выводы, обосновывать).
Слайд 9Методика использования литературных игр на уроках литературного чтения как средства развития
творческих способностей младших школьников
Литературная игра – это игра с текстом, с целью модифицировать существующий текст или создать новый; в отличие от словесной игры, предметом которой являются отдельные слова или конструкции, как правило, не имеющие сюжетной или смысловой основы.
Методы и приемы:
Словесное развертывание образов произведения.
Театральная творческая деятельность.
Изобразительная творческая деятельность.
Слайд 10Литературные игры на уроках литературного чтения как средство развития творческих способностей
младших школьников
Выполнила
Каширина Ульяна Павловна
Специальность 44.02.02
Преподавание в начальных классах
Курс II, группа КПНК21
