Презентация, доклад к ГМО на тему Активные методы обучения в начальной школе

в процессе овладения учебным материалом.

презентации учебного материала;
методы организации самостоятельной работы;
методы релаксации;
методы подведения итогов.

между учениками.

«Поздоровайся глазами, ладошками»
«Поздоровайся локтями»
«Добро в ладошках»

провести выяснение ожиданий и опасений, лучше понять класс и каждого ученика, определить цели урока.

«Фруктовый сад», «Костюм ожиданий», «Дерево ожиданий», «Солнышко и туча»

внимания обучающихся.

«Мозговой штурм», «Пометки на полях»

активно подвигаться перед началом работы. «Четыре стихии» «Физминутка»

проблеме и дополнить новыми.

«Кластер», «Синквейн»,
«Автобусная остановка»

урока и завершить работу. «Мудрый совет»,
«Итоговый круг»,
«Ромашка»
«Кубик Блума», «Комплимент»
«Незаконченное предложение»

в образовательный процесс;
стимулирование самостоятельной деятельности;
развитие познавательных процессов;
эффективное усвоение большого объема учебной информации;
развитие творческих способностей и нестандартности мышления;
развитие коммуникативно-эмоциональной сферы личности обучающегося;
раскрытие личностно-индивидуальных возможностей каждого учащегося и определение условий для их проявления и развития;
развитие навыков самостоятельного умственного труда;
развитие универсальных навыков.

на уроках создаётся вполне допустимый рабочий шум при обсуждении проблем.
• Несмотря на выслушивание разных мнений, при выступлении может доминировать мнение одного.
• Для некоторых участников работа в команде с использованием активных методов - только способ ничего не делать.
• Если преподаватель в должной мере не владеет методиками интерактива, то процесс обучения может превратиться в обычную анархию.