В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу Технология проведения учебной дискуссии
Содержание
- 1. Презентация к докладу Технология проведения учебной дискуссии
- 2. Дискуссия - это спор, словесное состязание, в
- 3. Основные цели проведения дискуссии: выяснение разных точек
- 4. Методика проведения дискуссии включает три этапа: первый
- 5. Задачи первого этапа: Выбрать тему. Она может
- 6. Задачи второго этапа:Перед началом дискуссии необходимо назвать
- 7. Четкое и внятное подведение итогов. Сравнить итог
- 8. Виды дискуссий:дискуссия-диспут;конференция;прогрессивная дискуссия;дискуссия- соревнование;«Дискуссионные качели»;«Панельная дискуссия»;«Техника аквариума»;Ток-шоу.Организационные методики:Методика «Вопрос-ответ»Методика «Клиника»Методика «Эстафеты»«Свободно плавающая дискуссия»Процедура «Обсуждение в полголоса»
Дискуссия - это спор, словесное состязание, в котором каждый отстаивает свое мнение. Важной характеристикой дискуссии, отличающей ее от других видов спора, является аргументированность. Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию.
Слайд 1ТЕМА:
«Технология проведения учебной дискуссии.»
Подготовила доклад воспитатель I квалификационной
категории: Пылина Т.
Слайд 2Дискуссия - это спор, словесное состязание, в котором каждый отстаивает свое
мнение.
Важной характеристикой дискуссии,
отличающей ее от других видов спора,
является аргументированность.
Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию.
Важной характеристикой дискуссии,
отличающей ее от других видов спора,
является аргументированность.
Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию.
Слайд 3Основные цели проведения дискуссии:
выяснение разных точек зрения, столкновение которых поможет
найти истину, что способствует не только углублению знаний, но и формированию мировоззрения школьников;
воспитание у учащихся культуры речевого общения во время спора;
формирование умения дискутировать, просто и понятно излагать свою точку зрения, убедительно ее доказывать, спокойно выслушивать доводы оппонента и т. д.
Слайд 4Методика проведения дискуссии включает три этапа:
первый этап - предварительная подготовка;
второй этап - проведение дискуссии:
Ориентация.
Оценка.
Ориентация.
Оценка.
на третьем этапе подводятся итоги дискуссии.
Слайд 5Задачи первого этапа:
Выбрать тему. Она может быть предложена, но не
навязана педагогом, подсказана жизненной ситуацией или определена на основе предварительного опроса (анкетирования) учащихся. Для обсуждения следует выбирать вопрос, который был бы интересен учащимся, затрагивал и волновал их.
2. Глубоко изучить вопрос, который будет обсуждаться.
3. Создать инициативную группу по подготовке дискуссии.
4. Подготовить объявление о дискуссии (тема, вопросы, литература, время и место проведения), оформить помещение (афоризмы, правила ведения спора, выставка книг и т. д.).
Слайд 6Задачи второго этапа:
Перед началом дискуссии необходимо назвать тему, обосновать ее выбор,
ясно сформулировать цель.
В первые же минуты расположить к себе участников дискуссии, настроить их на полемический лад, создать обстановку, в которой каждый ученик не только не стеснялся бы высказывать свое мнение, но и стремился его отстаивать.
Не препятствовать желающим выступать, но и не принуждать к выступлению, стараться, чтобы во время дискуссии царил дух искренности и откровенности.
Слайд 7Четкое и внятное подведение итогов.
Сравнить итог с поставленной целью.
Если
тема не исчерпана, стимулировать продолжение дискуссии.
4. Добиваться того, чтобы у каждого или, по крайней мере, у большинства, осталось чувство удовлетворения от участия в дискуссии.
4. Добиваться того, чтобы у каждого или, по крайней мере, у большинства, осталось чувство удовлетворения от участия в дискуссии.
Задачи третьего этапа:
Слайд 8Виды дискуссий:
дискуссия-диспут;
конференция;
прогрессивная дискуссия;
дискуссия- соревнование;
«Дискуссионные качели»;
«Панельная дискуссия»;
«Техника аквариума»;
Ток-шоу.
Организационные методики:
Методика «Вопрос-ответ»
Методика «Клиника»
Методика «Эстафеты»
«Свободно
плавающая дискуссия»
Процедура «Обсуждение в полголоса»
Процедура «Обсуждение в полголоса»
