Презентация, доклад к докладу - Современный подход к проведению урока в коррекционной школе.

СБО КГСКОУ СКОШ VIII вида №3.

условий, пособий, учебников.
Возможность быть воспитанным в коллективе.
Живое общение с учителем и со сверстниками.
Экономичность и возможность массовости обучения.

ситуаций.
Урок, где ребята охотно вступают в диалог с учителем и друг с другом.
Урок, на котором ученика не унижают, а поправляют и учат.
Педагогическое произведение, учитель вносит в него свое творчество, свой методический почерк.

и оценка знаний.
Комбинированный урок.

и интересным.
На уроке работает каждый и работают все.

основе работы с предложениями деформированного текста.

интерес к предмету и процессу обучения.
Воспитывать активную позицию в обществе.

натуральных объектов, ТСО, таблиц, схем, иллюстраций и т.д.
Практические методы: работа с книгой, учебником, наблюдение, игра, упражнение, лабораторно-практическая работа, программированное обучение, проблемное обучение.

материала.
Первичная проверка знаний.
Закрепление знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Контроль и проверка знаний.
Подведение итогов.

(Что делает? Как делает?).
Вопросы, требующие сопоставления предметов или явлений (Как делает? Чем отличается?).
Вопросы, требующие выяснения причинно-следственных отношений (почему? Зачем?).
Вопросы, требующие обсуждения и приведения доводов (Докажите, почему?).

учебника).
Рассматривание иллюстрации.
Повторение рассказа учителя (текста учебника).

учебника (рассказом учителя).
Поиск эмоциональных опор (иллюстрация, ТСО).
Составление графического плана-опоры.

нестандартных типов урока.
Создание на уроке ситуаций речевого общения.

если у самого учителя «горят» глаза и ему интересно то, что он делает.