Презентация, доклад к докладу Планирование работы и проведение мероприятий по повышению компетенции педагогических работников по использованию системы moodle, дистанционного обучения.

ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СИСТЕМЫ MOODLE, ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ.

Преподаватель КГК ПОУ 18 Уварова Ю.Л.

создании профессиональных центров для лиц с ограниченными возможностями здоровья»

22 мая 2014 г. в КГК ПОУ 18 издан приказ о создании профессионального центра для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

квалифицированных рабочих (служащих) на рынке труда и обеспечению их интеграции в социум на основе построения профессиональной карьеры.
Одной из решаемых задач является «использование и совершенствование технологий дистанционного консультирования лиц с ОВЗ»

с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника

по месту жительства обучающегося или его временного пребывания (нахождения).

интеллекта;
дети с нарушениями речи;
дети с нарушениями слуха;
дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

образовательного процесса, проведение всех видов контроля и другие функции.

с электронной почтой, Internet, офисными программами (просмотр и подготовка текста и др.)

котором будут содержаться организационные формы реализации обучения с ДОТ
Разработать положение об использовании системы электронного обучения moodle в образовательном процессе КГК ПОУ 18, включающее цель разработки и использования, направления применения, общий порядок использования и т.д.
Выбор и назначение специалистов: разработчик курса и администратор для обеспечения функционирования системы
Приобретение платформы moodle
Подготовка преподавательского состава, с использованием ресурсов сайта moodle.osu.ru
Организация специалистами Центра ОВЗ семинара для преподавателей и разработчиков курса по подготовке материалов для публикации с учетом особенностей лиц с ОВЗ
Составление графика наполнения платформы. В первую очередь предметы профессионального цикла, а далее – общеобразовательные.

учебного процесса учебными, учебно-методическими, справочными и другими материалами, повышающими качество подготовки специалистов, их систематизация и каталогизация, включение в учебный процесс;
- реализация требований ФГОС СПО;
- повышение эффективности управления самостоятельной работой студентов;
- реализация балльно-рейтинговой системы оценки результатов обучения студентов;
- создание условий для внедрения в образовательный процесс и использования ДОТ, формирования системы электронного тестирования;
- создание условий по совершенствованию учебно-методической базы образовательного учреждения;
- работа с талантливой молодежью, так как им требуется более высокая "планка" и соответственно более сложные задания;
-  и самое главное: обеспечение комфортных условий обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья.