- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу Метопредметная технология на уроках математики
Содержание
- 1. Презентация к докладу Метопредметная технология на уроках математики
- 2. Метопредметная проблемная
- 3. Ситуации неопределенности При изучении тем «Площадь прямоугольника
- 4. ситуации неожиданностиСитуацию удивления можно продемонстрировать при выполнении
- 5. ситуации опровержения «Два уравнения называются равносильными, если
Метопредметная проблемная ситуацияПеред изучением темы «Сложение десятичных дробей» учащимся предлагается решить задачу: «Сколько нужно купить ленты, если на отделку юбки необходимо 13,5 метра, а для пояса - 1,83 метра ленты?»
Слайд 2Метопредметная проблемная ситуация
Перед изучением темы «Сложение
десятичных дробей» учащимся предлагается решить задачу: «Сколько нужно купить ленты, если на отделку юбки необходимо 13,5 метра, а для пояса - 1,83 метра ленты?»
Слайд 3Ситуации неопределенности
При изучении тем «Площадь прямоугольника и квадрата» учитель подчеркивает важность
этой темы, говорит о том, что поступило два заказа: из столовой и строительной фирмы. Изучив материал, класс разбивается на бригады-швеи и отделочники, которым даются задания: 1) Рассчитать количество материала для пошива фартука, если ширина ткани 80 см.(чертеж дается) 2)В квартире нужно оклеить комнату обоями, размеры которой: длина-6м,ширина-3м,высота- 3м.Окно-2м на1м.Сколько нужно рулонов обоев, если длина рулона-9м, ширина-1м.
Слайд 4ситуации неожиданности
Ситуацию удивления можно продемонстрировать при выполнении домашнего задания по теме
«Окружность. Длина окружности». В качестве домашнего задания предлагается начертить несколько окружностей разного радиуса и ниткой измерить длину окружности и найти отношение длину окружности к ее диаметру. У детей эта ситуация вызывает удивление, т.к. отношение длины окружности к ее диаметру есть число постоянное, равное числу пи.
Слайд 5ситуации опровержения
«Два уравнения называются равносильными, если корни одного являются корнями другого».
Посмотрел в учебник, а там дополнительно еще два слова: «и обратно». Чтобы осмыслить значение этих слов, надо подобрать два уравнения так, чтобы корни одного были корнями второго, но корни второго не были бы корнями первого, т.е. чтобы не выполнялось второе требование. Например,
Х – 2=0 (1)
х² - 4 = 0. (2)
Х – 2=0 (1)
х² - 4 = 0. (2)
