ПРОЕКТ
Геометрия в ландшафтном дизайне.
Озеленение, благоустройство и рациональное использование участка школьной территории.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу Ландшафт школьного двора(7 класс)
Содержание
- 1. Презентация к докладу Ландшафт школьного двора(7 класс)
- 2. Актуальность и важность проектаЭкологическое и трудовое воспитание
- 3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТАЦели:-создание экологически и эстетически
- 4. Содержание проектаПриступая к работе, мы проводили анализ
- 5. Акция благоустройства и озеленения Первый этап –
- 6. Улучшение эстетического вида территории школыТретий этап –
- 7. Предполагаемые результаты, их социальная значимость.1. Улучшение экологической
Актуальность и важность проектаЭкологическое и трудовое воспитание школьников должны стать приоритетными направлениями в деятельности школы. Работа по благоустройству школьной территории выступает как эффективное средство формирования экологической культуры подрастающего поколения.Деятельность по благоустройству школьной территории – это универсальное
Слайд 1Выполнили ученики 7 Г класса:
Власов А., Кудрявцев И.
Руководитель : учитель математики
Бондарева Н.В
Слайд 2Актуальность и важность проекта
Экологическое и трудовое воспитание школьников должны стать приоритетными
направлениями в деятельности школы.
Работа по благоустройству школьной территории выступает как эффективное средство формирования экологической культуры подрастающего поколения.
Деятельность по благоустройству школьной территории – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную
Работа по благоустройству школьной территории выступает как эффективное средство формирования экологической культуры подрастающего поколения.
Деятельность по благоустройству школьной территории – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную
Слайд 3ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Цели:
-создание экологически и эстетически привлекательного пространства возле школы;
-наиболее
рациональное использование школьной территории в учебном процессе и хозяйственной деятельности школы;
-улучшение экологической обстановки в школе и на прилегающей к ней территории за счет зеленых насаждений и цветов;
-воспитание трудолюбия, любви к своей школе, бережного отношения к природе;
Задачи:
-Привлечь внимание учащихся к решению актуальных проблем школы.
-Обучение школьников практическим способам и методам благоустройства территории, внедрения современных достижений в области ландшафтного дизайна.
-улучшение экологической обстановки в школе и на прилегающей к ней территории за счет зеленых насаждений и цветов;
-воспитание трудолюбия, любви к своей школе, бережного отношения к природе;
Задачи:
-Привлечь внимание учащихся к решению актуальных проблем школы.
-Обучение школьников практическим способам и методам благоустройства территории, внедрения современных достижений в области ландшафтного дизайна.
Слайд 4Содержание проекта
Приступая к работе, мы проводили анализ ситуации на данный момент
с целью определения наиболее важных проблем, которые требуют решения в ближайшее время.
Проводится работа по художественному оформлению территории:
-создание цветников с использованием современных элементов ландшафтного дизайна;
-оборудование мест отдыха; - обновление спортивных площадок.
Проводится работа по художественному оформлению территории:
-создание цветников с использованием современных элементов ландшафтного дизайна;
-оборудование мест отдыха; - обновление спортивных площадок.
Слайд 5Акция благоустройства и озеленения
Первый этап – январь-февраль:
- разработка проектов благоустройства
участков школьной территории.
Второй этап – март-апрель:
-подготовка посадочного материала – семян цветов;
-подготовка инвентаря; весенняя обработка почвы; работы по благоустройству школьной территории; разбивка цветников, обустройство альпийской горки, создание цветника
Второй этап – март-апрель:
-подготовка посадочного материала – семян цветов;
-подготовка инвентаря; весенняя обработка почвы; работы по благоустройству школьной территории; разбивка цветников, обустройство альпийской горки, создание цветника
Слайд 6Улучшение эстетического вида территории школы
Третий этап – май-август:
- уход за посадками
на участке: полив, прополка;
Четвертый этап –
сентябрь-ноябрь:
- сбор семян;
- осенняя обработка почвы;
- осенние посадки луковичных.
Четвертый этап –
сентябрь-ноябрь:
- сбор семян;
- осенняя обработка почвы;
- осенние посадки луковичных.
Слайд 7Предполагаемые результаты, их социальная значимость.
1. Улучшение экологической ситуации в школе и
на прилегающей к ней территории.
2. Улучшится санитарно-гигиеническая обстановка в школе и на прилегающей территории.
3. Улучшение эстетического вида территории школы.
4. Цветники и кустарники с ранней весны до поздней осени будут радовать глаз.
5. Организация социально-значимой общественной деятельности школьников;
6. Воспитание гражданственности, патриотизма, экологической культуры,
7. Создание условий для возможной организации процесса совместной работы, способствующего духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений;
8. Приобщение к здоровому образу жизни как важной составляющей
экологической культуры.
2. Улучшится санитарно-гигиеническая обстановка в школе и на прилегающей территории.
3. Улучшение эстетического вида территории школы.
4. Цветники и кустарники с ранней весны до поздней осени будут радовать глаз.
5. Организация социально-значимой общественной деятельности школьников;
6. Воспитание гражданственности, патриотизма, экологической культуры,
7. Создание условий для возможной организации процесса совместной работы, способствующего духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений;
8. Приобщение к здоровому образу жизни как важной составляющей
экологической культуры.
