Презентация, доклад к докладу ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ обучающихся, воспитанников в условиях школы-интерната

школы-интерната»

Ст.воспитатель Родионова М.П.

В ЛУЧШИХ ИДЕАЛАХ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ, В ИДЕАЛАХ ИСТИНЫ, ДОБРА И КРАСОТЫ».

В.М.Бехтерев

интеллектуальных интересов над материальными.
НРАВСТВЕННОСТЬ – внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами.

«Толковый словарь русского языка»
С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведова

и претворение в практическое действие и поведение высших духовных ценностей.

достоинство;
Семейные:
- отчий дом, родители, семейный лад, родословная семьи, её традиции;
Национальные:
- образ жизни, поведения, общения; Родина, святыни страны, национальная геральдика, родной язык, родная земля, народная культура, единство нации;
Общечеловеческие:
- биосфера, как среда обитания человека, экологическая культура, мировая наука и культура на Земле.

долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма;
Нравственного облика – терпения, милосердия, кротости, незлобивости;
Нравственной позиции – способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний;
Нравственного поведения – готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли.

основ морали;
Формирование способности к самостоятельным поступкам, совершаемым на основе морального выбора;
Осознание ценности человеческой жизни;
Формирование патриотизма и гражданской солидарности;
Укрепление доверия к другим людям;
Становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
Формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения;
Формирование ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
Формирование представления о семейных ценностях;
Воспитание уважительного отношения к родителям и т.д.

забывает, что он учитель, и видит в своем ученике друга, единомышленника.
Такой учитель знает самые сокровенные уголки сердца своего воспитанника, и слово в его устах становится могучим орудием воздействия на молодую, формирующуюся личность.
От чуткости учителя к духовному миру воспитанников как раз и зависит создание обстановки, побуждающей к нравственному поведению, нравственным поступкам».
В.А.Сухомлинский