Презентация, доклад Исследовательская деятельность как один из путей предпрофильной подготовки учащихся

математики, директор
Высшая квалификационная категория
МКОУ Костромского муниципального района Костромской области «Шуваловская средняя общеобразовательная школа»

то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений.
Л.Н. Толстой
 

математические знания в своей профессиональной деятельности. Математика - предмет, очень удобный для развития интеллектуальных творческих способностей ребят. Этому способствует логическое строение курса, четкая система упражнений для закрепления полученных знаний, абстрактный язык математики. Все это позволяет формировать у ребят такие качества, как предприимчивость, способность быстро ориентироваться в сложных ситуациях, безошибочно принимать непростые решения, словом, работать творчески. Для подавляющего большинства школьников математика скорее не цель, а средство, широко используемое как в качестве мощного инструмента познания в области смежных дисциплин, так и в житейских ситуациях.
Исследовательская деятельность помогает выявить интересы, склонности, способности школьников и формировать практический опыт в различных сферах познавательной деятельности.

организации работы, которая связана с решением учащимися исследовательской задачи с неизвестным заранее решением.

объективных научных знаний.
Учебно-исследовательская деятельность – это деятельность, главной целью которой является образовательный результат, она направлена на обучение учащихся, развитие у них исследовательского типа мышления.

можно исследовать и которую хотелось бы разрешить. Она-то и подскажет, как сформулировать тему исследования. От правильного выбора темы в значительной мере зависит результат работы.
 

на вопрос о том, зачем мы его проводим. Цель исследования – это конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь при завершении своей работы

анализ;- наблюдение;- измерение;- эксперимент;- (и др.)
РЕЗУЛЬТАТЫ В ходе данного исследования проведен анализ…(выявлено…) (определено…)
( установлено…)
ВЫВОД На основании результатов данного исследования доказано…(обосновано…) (разработано…)

должна быть выполнима, решение ее должно быть полезно участникам исследования
Учитывая интересы детей, старайтесь держаться ближе к той сфере, в которой сами лучше всего разбираетесь, в которой чувствуете себя одаренным
Тема должна быть доступной. Естественно, что проблема должна соответствовать возрастным особенностям детей

о несуществующих, фантастических объектах и явлениях;
-экспериментальные (эмпирические) – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов;
-теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных теоретических источниках: книгах, кинофильмах и др.

анализ цен продуктов питания потребительской корзины магазинов Сущевского сельского поселения с оптовыми ценами г. Костромы», (участие в Десятой областной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее»).

задачи с практическим содержанием
Геометрические парадоксы
Геометрия в архитектуре
Геометрия Лобачевского
Дополнительные свойства параллелограмма
Египетские пирамиды – совершенство формы
Единицы измерения длины в разных странах
Замечательные точки и линии треугольника
Симметрия в нашей жизни 

Золотое сечение
Зрительные иллюзии
Интересное о числах
Исторические задачи
Кристаллы – природные многогранники
Лист Мебиуса
Математика в профессии моих родителей
Математика в сказках
Математическая природа музыки
Невозможные фигуры
Прикладная тригонометрия
Процентные вычисления в жизни
Функции в природе и технике

доверяйте им
создавайте условия, чтобы процесс исследования нравился и вам и учащимся
постоянно вводите новый материал
будьте организованы и последовательны
не проверяйте ежеминутно деятельность учащихся
помните: если учащимся стало не интересно – остановитесь, видимо вы делаете что – то неправильно
реализуйте деятельностный вид взаимодействия с учащимися