Лазутина
Татьяна Евгеньевна
Интегрированные уроки
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Интегрированные уроки (теория) в школе
Содержание
- 1. Презентация Интегрированные уроки (теория) в школе
- 2. Актуальность Учебный процесс, построенный на интегративной
- 3. Цель: показать, что интегрированный урок
- 4. Интегрированный урок«интеграция» (лат.) – восстановление, восполнение:объединение в целое каких-либо однородных частей;процесс взаимного приспособления и объединения.
- 5. Уровни интегрированных уроков
- 6. Актуальность формированияу учащихся единой научной картины мираНаправленностьтрадиционной
- 7. Цель интегрированных уроков истории и литературы изучение
- 8. Анализ поэтического текста Развитие логического мышления, памяти и монологической речи учащихся.Формирование коммуникативных навыков.Совершенствование литературоведческих понятий.
- 9. Анализ поэтического текста в рамках бинарного
Актуальность Учебный процесс, построенный на интегративной основе, способствует достижению целостного представления об изучаемом событии, явлении процессе и придает личностный смысл знаниям.
Слайд 1
Учитель русского языка и литературы
МАОУ СОШ
№ 125
Лазутина
Татьяна Евгеньевна
Лазутина
Татьяна Евгеньевна
Слайд 2Актуальность
Учебный процесс, построенный на интегративной основе, способствует достижению целостного
представления
об изучаемом событии, явлении процессе и придает личностный смысл знаниям.
об изучаемом событии, явлении процессе и придает личностный смысл знаниям.
Слайд 3 Цель: показать, что интегрированный урок - одно из условий
для осознания обучающимися высших нравственных ценностей и смысла человеческой жизни.
Слайд 4Интегрированный урок
«интеграция» (лат.) – восстановление, восполнение:
объединение в целое каких-либо однородных частей;
процесс
взаимного приспособления и объединения.
Слайд 5Уровни интегрированных уроков
Понятийно-информационный
(учителя разных предметов согласуют информацию, формируют тему, цели, но проводят урок по отдельности.)
(одновременное обучение)
тема цель
тема цель
Бинарный
Слайд 6Актуальность
формирования
у учащихся
единой
научной
картины мира
Направленность
традиционной
модели образования
на дисциплинарную
дифференциацию,
линейность
Нравственный
выбор –
жизнь и свобода
Отечества
Собственная
жизнь -
любой ценой
Слайд 7Цель интегрированных уроков истории и литературы
изучение творчества поэтов, писателей в
конкретную
историческую эпоху
историческую эпоху
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:
проблемная лекция,
учебная дискуссия,
поисковая работа.
исследовательский метод,
анализ конкретных ситуаций,
выполнение индивидуальных заданий,
анализ поэтического текста,
работа с разными источниками.
Формирование эмоционального настроя:
выразительное чтение стихов, фрагментов литературных произведений,
музыка, песни,
краеведческий материал,
материалы дневников и семейных архивов
Слайд 8Анализ поэтического текста
Развитие логического мышления, памяти и монологической речи учащихся.
Формирование
коммуникативных навыков.
Совершенствование литературоведческих понятий.
Совершенствование литературоведческих понятий.
Слайд 9Анализ поэтического текста
в рамках бинарного урока (литература, история) «Час мужества
пробил…» для учащихся 11 класса.
Презентация к уроку размещена на сайте учителя Лазутиной Т. Е. по ссылке
https://infourok.ru/user/lazutina-tatyana-evgenevna?owner=guest
Презентация к уроку размещена на сайте учителя Лазутиной Т. Е. по ссылке
https://infourok.ru/user/lazutina-tatyana-evgenevna?owner=guest
