- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Инновационные технологии преподавания
Содержание
- 1. Презентация Инновационные технологии преподавания
- 2. Педагогика сотрудничества — педагогика , основывающаяся не на классическом
- 3. Педагогика сотрудничества принимает любого студента. Педагоги должны
- 4. основные идеи обучение в зоне ближайшего развитияучение
- 5. Целевые ориентации: Переход от педагогики требований к педагогике отношений. Гуманно-личностный подход к ребенку. Единство обучения и воспитания
- 6. Преподаватель и студент должны действовать вместе, быть
- 7. Демократизация отношений утверждает:- уравнивание ученика и учителя
- 8. Дидактический активизирующий и развивающий комплекс.
- 9. Благодарю за внимание
Педагогика сотрудничества — педагогика , основывающаяся не на классическом принципе «делай, как я сказал», а на «делай, как я».
Слайд 2Педагогика сотрудничества — педагогика , основывающаяся не на классическом принципе «делай, как я
сказал», а на «делай, как я».
Слайд 3Педагогика сотрудничества принимает
любого студента.
Педагоги должны помочь сохранить студенту свою
индивидуальность,
выявить потребности,
помочь ему в интеллектуальном и нравственном развитии.
выявить потребности,
помочь ему в интеллектуальном и нравственном развитии.
Слайд 4основные идеи
обучение в зоне ближайшего развития
учение без принуждения
Использование опорных схем для
исключения зубрежки материала
идея опережения
идея диалогического размышления
идея совместной деятельности учителей и учеников
идея опережения
идея диалогического размышления
идея совместной деятельности учителей и учеников
Слайд 5Целевые ориентации:
Переход от педагогики требований к педагогике отношений.
Гуманно-личностный подход к
ребенку.
Единство обучения и воспитания
Единство обучения и воспитания
Слайд 6Преподаватель и студент должны действовать вместе,
быть сотоварищами,
партнерами,
составлять союз
более старшего и опытного с менее опытным ,
ни один из них не должен стоять над другим.
ни один из них не должен стоять над другим.
Слайд 7Демократизация отношений утверждает:
- уравнивание ученика и учителя в правах;
стиль отношений
учителя и учеников:
не запрещать, а направлять;
не управлять, а соуправлять;
не принуждать, а убеждать;
не командовать, а организовывать;
не ограничивать, а предоставлять свободу выбора.
не запрещать, а направлять;
не управлять, а соуправлять;
не принуждать, а убеждать;
не командовать, а организовывать;
не ограничивать, а предоставлять свободу выбора.
Слайд 8Дидактический активизирующий и развивающий комплекс.
«чему» и «как» учить сегодня студентов
?
- содержание обучения рассматривается как средство развития личности, а не как самодовлеющая цель колледжа ;
- обучение ведется прежде всего обобщенным знаниям, умениям и навыкам и способам мышления;
- идет объединение, интеграция дисциплин;
- вариативность и дифференциация обучения;
- используется положительная стимуляция ученья.
