Презентация, доклад Инновационные подходы к экологическому образованию дошкольников в условиях реализации ФГОС в ДОУ

ДОУ

Кондратьева Т. Н., канд. пед. наук, доцент кафедры методики дошкольного и начального образования МордГПИ им. М. Е. Евсевьева

развития общества затрагивают в первую очередь систему дошкольного образования, как уровень общего образования раскрытия потенциальных способностей ребёнка. Развитие дошкольного образования, переход на новый качественный уровень не может осуществляться без разработки инновационных технологий.

подход предусматривает создание условий, обеспечивающих подготовку работников системы образования к реализации ФГОС ДО.
Второй подход связан с поддержкой дошкольных образовательных учреждений и отдельных педагогов в реализации государственной политики в области дошкольного образования.
Третий подход предполагает создание единого образовательного пространства в муниципалитете и дошкольных образовательных учреждениях.

представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.
Р.I п. 2.8 Содержание образовательной программы дошкольного образования должно отражать аспекты образовательной среды для ребенка:
предметно-пространственная развивающая экологическая среда
характер взаимодействия с ребенком
характер взаимодействия с другими детьми
система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому

ИКТ:

- электронные рассылки материалов
- он-лайн конференции, семинары
- вебинары; скайп-консультации
- мастер-классы, тематические консультации в интерактивном режиме на сайтах муниципальных методических служб
- виртуальные методические выставки образовательных ресурсов
- Интернет - мастерские

среде детского сада
Обеспечение комфортных условий для личностного развития и социализации обучающихся через проектирование, организацию и осуществление событийного подхода.
Инициирование процессы педагогически обоснованного включения средств информационно-коммуникационных технологий в организацию образовательных событий

дошкольного образования.
Разработка механизмов и инструментов реализации ФГОС дошкольного образования, способствующие повышению уровня профессиональной компетентности педагогов в области экологического образования в профессиональной деятельности.
Внедрение новых форм сотрудничества с родителями, социальным окружением, используя ресурс информационного обеспечения субъектов образовательного процесса, принципы событийного подхода.

и явлениями окружающей природы будет более результативным, если воспитатель будет отмечать все достижения и самостоятельность детей, хвалить за уверенность и инициативу.
Необходимо постоянно использовать в педагогической практике инновационные технологии, в результате которых будет достигаться положительный эффект развития всех сторон познавательной деятельности ребенка- дошкольника.
Работа по экологическому образованию дошкольников не должна проходить изолированно от той воспитательно-образовательной работы, которую осуществляет ДОУ
Мероприятия по использованию инновационных технологий должны охватывать все виды деятельности дошкольников.

Заключение