Презентация, доклад Информационная культура преподавателя

и молочной промышленности»
Атюрьевский филиал

Информационная культура преподавателя

Подготовила:
Адышкина
Светлана
Васильевна

информационного мировоззрения, информационной грамотности и грамотности в области ИКТ. Это умение педагогом целенаправленно работать с информацией и использовать её для получения, обработки и передачи через компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы учащимся

я.

использованием современных компьютерных программных продуктов, их демонстраций..

я.

организация учебно-познавательной деятельности учащихся с применением информационных технологий.

реализация образования с помощью демонстрации возможностей информационной образовательной среды в получении, переработке и хранения информации.

установление за счет собственного информационного поведения более тесного контакта и взаимопонимания с учащимися и коллегами.

создание условий для развития у учащихся потребности в применении информационных технологий на практике.

применения информационных технологий в общем и профессиональном образовании

современные программные средства и возможности их использования в образовательном процессе

основы проектирования учебного процесса в среде информационных и коммуникационных технологий

для решения учебных задач

использовать Интернет для поиска необходимой информации

анализировать возможности программного обеспечения для организации образовательного процесса

принцип комплексной информатизации образовательного процесса.

коммуникаций

Умение осваивать и использовать возможности информационных технологий в педагогической деятельности 

Стремление к самосовершенствованию и творчеству в рамках использования средств коммуникаций

(Yandex.ru, Rambler.ru, Mail.ru,и т.д.)
Для работы с текстом.
Microsoft Word
Электронные словари

информации
(CD-, DVD-диски, Flash-диски);
Для общения
(Internet, электронная почта, Skype)

педагога по освоению компьютерной техники и ИКТ;

Трудности в овладении компьютерной грамотностью и ИКТ;

Отрицательный психологический барьер (боязнь, неуверенность и т.д.);

Нежелание большинства педагогов использовать ИКТ