Презентация, доклад ИКТ как метод развития творческих способностей учащихся

информатики
ГУ «Кенаральская СШ» ФРОО

более практичная, приземленная - создать мотивацию и сформировать комплекс умений учить самого себя. Понятно, что всякое умение не
приходит к ученику без помощи учителя.

методов преподавания своего предмета.
Время требует внедрения в обучение современных педагогических технологий. Ключевым звеном любой технологии является постановка конечной цели и достижения ее. Не секрет , что использование интерактивных методов в преподавании дает 60-70% усвоения информации обучаемыми.

Профессионализм учителя -

«здесь и сейчас»;
доступность;
экономие средств;
индивидуализация обучения;
интенсификация самостоятельной работы учащихся;
расширение информационных потоков при использовании интернет.

“-”
Зависимость процесса обучения от технических характеристик компьютера;
интернет-небезопасная среда для несовершеннолетних;
компьютер и интернет отвлекают внимание учеников.

восприятия;
- природосообразность и возрастные особенности учеников;
-мотивацию к учению»

ИКТ;
овладение методическими основами подготовки наглядных и дидактических материалов средствами Microsoft Office;
использование Интернета и цифровых образовательных ресурсов в педагогической деятельности;
формирование положительной мотивации к использованию ИКТ.

в учебной практике;
профессиональные конкурсы, онлайновые форумы и педсоветы;
использование при подготовке к урокам, на факультативах, в проектной деятельности широкого спектра цифровых технологий и инструментов;
использование коллекции ЦОР и ресурсов Интернет;
формирование банка учебных заданий, выполняемых с активным использованием ИКТ;
разработка собственных проектов по использованию ИКТ.

счет дизайна

Структурирование и концентрация материала

Наглядность, зрелищность, выразительность

Зрение + слух = лучшее восприятие

И
К
Т

позволяют в большей мере реализовать развивающую парадигму в образовании.

для переживания учащимися ситуации успе­ха в процессе учебной деятельности и взаимообо­гащения их мотивационной, интеллектуальной и других сфер.
Сотрудничество, взаимодействие, активность учителя и учащихся обеспечивает формирование и развитие нажпредметных, универсальных умений, определяющих успешность той или иной деятель­ности школьника