Презентация, доклад Групповое обучение как метод формирование профессиональных компетенций выпускника

тему:
«Групповое обучение как метод формирование профессиональных компетенций выпускника».

каждой профессии они различны. Различны также и методы формирования профессиональных компетенций. Выпускник, освоивший программу подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности.

цели, изучают разные фрагменты курса, используя разные способы и средства, затрачивая разное время, то есть отсутствует общий фронт;
разные студенты осваивают общее содержание курса по разным учебным маршрутам;
создаются врéменные кооперации студентов на местах пересечения их учебных маршрутов.

можно подразделить на звеньевые, бригадные, кооперированно-групповые и дифференцированно-групповые.

бригадной форме организуется деятельность специально сформированных для выполнения определенных заданий временных групп студентов. Кооперировано-групповая форма предполагает деление учебной группы на подгруппы, каждая из которых выполняет лишь часть общего, как правило, объемного задания. Дифференцированно-групповая форма обучения имеет ту особенность, что как постоянные, так и временные группы объединяют учащихся с одинаковыми учебными возможностями и уровнем сформированности учебных умений и навыков.

автомехаников проходивших учебную практику в лаборатории системы технического обслуживания. Тема 4 «Проведение работ по техническому обслуживанию и ремонту трансмиссии автомобилей». Занятие «Техническое обслуживание и ремонт сцеплений автомобилей» На данное занятие запланировано 12часов. Мы рассматриваем 6 часовое занятие.

ПК 1.1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.
ПК 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.
ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.
ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ред. Н.В. Клюевой. - М.: П24 Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2010. - 400 с.
Платонов Ю. П. Психология коллективной деятельности (теоретико-методологический аспект). Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 2006.- 150с.
Интернет сайт http://pu43.ru.