«Формы социальной активности средствами детского объединения»
Подготовили: Щербакова Н.С. ПДО СП СЮТ ;
Чаплыгина С.С., методист СП СЮТ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формы социальной активности средствами детского объединения
Содержание
- 1. Презентация Формы социальной активности средствами детского объединения
- 2. Концепция развития дополнительного образования детейКлючевая роль ДО
- 3. Основана в 1979 году.Визитная карточка Кинель –
- 4. «Технарики»ДОП «Начальное техническое моделирование», срок реализации -
- 5. Педагогические технологииразвивающее обучение;проблемное обучение;разноуровневое обучение;коллективная система обучения;технология изучения изобретательских задач (ТРИЗ);исследовательские методы в обучении;проектные методы обучения
- 6. «Технарики»
- 7. «Технарики»
- 8. Модель самоуправления
- 9. «Технарики»Девиз: «Технарям везде у нас дорога».Эмблема:
- 10. Воспитательная система
- 11. «Технарики»
- 12. «Технарики»
- 13. «Технарики»
- 14. «Технарики»
- 15. «Технарики»
- 16. «Технарики»
- 17. «Технарики»
- 18. «Технарики»
- 19. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1. Концепция дополнительного образования детей, утверждена
- 20. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Концепция развития дополнительного образования детейКлючевая роль ДО – мотивация внутренней активности саморазвития детей.Приоритет образования - превращение жизненного пространства в мотивирующее для самоактуализации и самореализации личности ребенка
Слайд 1государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №2 «Образовательный
центр» с. Кинель-Черкассы муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области
структурное подразделение станция юных техников
/СП СЮТ ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы/
Слайд 2Концепция развития дополнительного образования детей
Ключевая роль ДО – мотивация внутренней активности
саморазвития детей.
Приоритет образования - превращение жизненного пространства в мотивирующее для самоактуализации и самореализации личности ребенка
Приоритет образования - превращение жизненного пространства в мотивирующее для самоактуализации и самореализации личности ребенка
Слайд 3
Основана в 1979 году.
Визитная карточка Кинель – Черкасского района и Отрадненского
образовательного округа.
Единственное учреждение ДО Самарской области технической направленности.
Единственное учреждение ДО Самарской области технической направленности.
Слайд 4«Технарики»
ДОП «Начальное техническое моделирование», срок реализации - 4 года.
Формы обучения
очная.
Формы организации деятельности: групповая и индивидуальная.
Режим занятий: занятия проходят 2 раза в неделю по 2 часа.
Формы организации деятельности: групповая и индивидуальная.
Режим занятий: занятия проходят 2 раза в неделю по 2 часа.
Слайд 5Педагогические технологии
развивающее обучение;
проблемное обучение;
разноуровневое обучение;
коллективная система обучения;
технология изучения изобретательских задач (ТРИЗ);
исследовательские
методы в обучении;
проектные методы обучения
проектные методы обучения
Слайд 9«Технарики»
Девиз: «Технарям везде у нас дорога».
Эмблема:
Схемы разные
паять
И модели собирать
На компьютере играть
Лодки в луже запускать
Самолеты отправлять
Связь в эфире проводить
И воспитанными быть
Нашей дружбой дорожить
Учат в СЮТе,
учат в СЮТе,
учат в СЮТе!
И модели собирать
На компьютере играть
Лодки в луже запускать
Самолеты отправлять
Связь в эфире проводить
И воспитанными быть
Нашей дружбой дорожить
Учат в СЮТе,
учат в СЮТе,
учат в СЮТе!
Слайд 19СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Концепция дополнительного образования детей, утверждена распоряжением Правительства РФ от
4 сентября 2014 г. № 1726 –р.
2.Журнал Самарской Губернии «Первый в бизнесе и власти», № 1 (67), февраль 2016г., с. 98.
3.Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Собр. соч. .... 3-е изд. М.: Академия, 2006.
4. Лизинский В.М. Советы классному руководителю, воспитателю, родителям и учителю. М.: Педагогический поиск , 2011 г.
2.Журнал Самарской Губернии «Первый в бизнесе и власти», № 1 (67), февраль 2016г., с. 98.
3.Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Собр. соч. .... 3-е изд. М.: Академия, 2006.
4. Лизинский В.М. Советы классному руководителю, воспитателю, родителям и учителю. М.: Педагогический поиск , 2011 г.
