Презентация, доклад Формирование культуры чтения

ЧИТАТЕЛЬСКОЙ
КУЛЬТУРЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ
( в контексте ФГОС)

Работа выполнена:
Кривилевой Н.В,

и воспитания учащихся, особенно в наше время, когда современная жизнь с СМИ скорее разрушает вековечные нравственные ценности, чем утверждают их в сознании подрастающего поколения.
Результаты  статистических исследований говорят о том, что лишь один из десяти опрошенных школьников не читает ничего, кроме книг, необходимых для выполнения уроков. Если же проанализировать круг чтения младших школьников, то около 40% в нем составляет литература развлекательного характера.
Педагоги и психологи отмечают отсутствие у школьников интереса к книге, к произведениям художественной литературы, низкий уровень читательского восприятия, речевой грамотности, коммуникативной культуры

и необходимостью поддерживать устойчивый эмоциональный интерес к литературе и чтению

конструктивных идей в российском обществе во многом обусловлен снижением интереса к чтению у населения. Современная ситуация в этом отношении характеризуется как системный кризис читательской культуры, когда страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением.

проблемы ,способы формирования культуры чтения

в современных условиях, воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение и оформлять его в письменных и устных высказываниях. влияние психологических уровней восприятия информации на повышение читательской культуры учащихся, в целом – на повышение интереса к книге, чтению.

Задачи -Изучить научную литературу по обозначенной теме
-Определить терминологический аппарат исследования культуры чтения в свете ФГОС
-Показать практическую методику формирования культуры чтения учащихся

навыков культуры чтения.

Раздел 2 Влияние психологических стадий восприятия на повышение интереса учащихся к чтению.

Раздел 3.Формирование читательской компетентности школьников, навыков культуры чтения в свете ФГОС

Раздел4. Методы и приемы, способствующие формированию навыков культуры чтения

Раздел 5. Из опыта работы над текстом литературного произведения.

к чтению и без осознания чтения как труда и творчества, т.е. без культуры чтения, невозможно формировать информационную культуру, не будет "общества знания" в нечитающем обществе.
Для успешного формирования читательской культуры необходима интеграция целей учителя-словесника с учителями других предметов.
В ходе работы было показано значение культуры чтения, а также раскрыто ее содержание как образовательного процесса, показана специальная методика формирования культуры чтения, включающая воспитание стремления учащихся к развитию своих способностей чтения, развитие осознанного отношение к процессу чтения как к процессу самообразования и овладение навыками культуры чтения.