О.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование читательской компетентности
Содержание
- 1. Презентация Формирование читательской компетентности
- 2. Существует несколько подходов к определению читательской компетентности.
- 3. Грамотность чтения или читательская компетентность
- 4. читательская компетентность - совокупность знаний, умений
- 5. Читательская деятельность - это
- 6. три шкалы оценки читательской компетенции:— Шкала «Успешность
- 7. Читательская
- 8. Читательская компетентность учащихся – это сформированная у
- 9. Цель:создание условий для формирования читательской компетентности учащихся.
- 10. Задачи:1. Изменить отношение к чтению.2. Развивать потребность
Существует несколько подходов к определению читательской компетентности.
Слайд 1Читательская компетентность
Подготовила:
руководитель ШМО учителей
гуманитарного цикла
МБОУ СШ г. Горбатов
Лапшина
Слайд 3Грамотность чтения или читательская компетентность
- это способность к
осмыслению письменных текстов и рефлексии на них, к использованию их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, для активного участия в жизни общества.
Слайд 4читательская компетентность
- совокупность знаний, умений и навыков, позволяющих
человеку отбирать, понимать, организовывать информацию, представленную в знаково-буквенной форме, и успешно ее использовать в личных и общественных целях.
Слайд 5Читательская деятельность
- это и есть способность
к творческому чтению, освоению литературного произведения на личностном уровне; умение вступать в диалог «автор — читатель», погружаться в переживания героев; понимание специфики языка художественного произведения.
Слайд 6три шкалы оценки читательской компетенции:
— Шкала «Успешность извлечения информации» описывает способность
обучающихся находить, отбирать, понимать информацию в тексте.
— Шкала «Успешность интерпретации» описывает способность обучающихся определять смысл (тему) и делать умозаключения на основе содержащейся в тексте информации.
— Шкала «Успешность размышления и давать оценки» описывает способность учеников связывать тексты с собственной структурой знаний, идей и опыта.
— Шкала «Успешность интерпретации» описывает способность обучающихся определять смысл (тему) и делать умозаключения на основе содержащейся в тексте информации.
— Шкала «Успешность размышления и давать оценки» описывает способность учеников связывать тексты с собственной структурой знаний, идей и опыта.
Слайд 7
Читательская компетентность определяется:
— владением техникой чтения,
— приемами понимания прочитанного и прослушанного
произведения,
— знанием книг и умением их самостоятельно выбирать,
— сформированностью духовной потребности в книге как среде познания мира и самопознания.
— знанием книг и умением их самостоятельно выбирать,
— сформированностью духовной потребности в книге как среде познания мира и самопознания.
Слайд 8Читательская компетентность учащихся
– это сформированная у детей способность к целенаправленному
индивидуальному осмыслению книг до чтения, по мере чтения и после прочтения книг.
Слайд 10Задачи:
1. Изменить отношение к чтению.
2. Развивать потребность в чтении.
3. Систематизировать социокультурное
пространство чтения.
4. Создать базу эффективных методов и приёмов по формированию читательской компетентности учащихся.
5. Стимулировать творчество детей.
4. Создать базу эффективных методов и приёмов по формированию читательской компетентности учащихся.
5. Стимулировать творчество детей.
