- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Экологическое воспитание детей в ДОУ
Содержание
- 1. Презентация Экологическое воспитание детей в ДОУ
- 2. Педагог – это не профессия, а
- 3. Найти ключик к каждой детской душе, подарить
- 4. Творить, пробовать, искать и развиваться!
- 5. Творчески к делу всегда
- 6. Проблемы
- 7. Цель: формирование основ экологической культуры всех участников
- 8. В основу работы положены принципы: природосообразности; доступности понятий;междисциплинарности и интеграции содержания;от простого к сложному
- 9. Основные направления работы
- 10. Пути реализации системы экологической работы в ДОУ
- 11. Создание условий для экологического воспитанияВнутренняя природная
- 12. В помещенииУголки природыЭкологический театрКалендарь природыКомнатные растенияЖивотныеАквариумыОгород на
- 13. Методы и приемы, использованные в экологическом образовании
- 14. Программно-методическое обеспечениеС.Н. Николаева Юный эколог.
- 15. Экологическое воспитание детейРежимные моментыНаблюдение на прогулкеНаблюдение в
- 16. Наблюдение ведем зимой, летом, осенью, весной
- 17. Наблюдение на прогулке
- 18. Интересно там и тут, изучаем все вокруг
- 19. Посадили, поливали, а теперь и красота, в садик свой спешу всегда
- 20. Дело малое садить, нужно еще оберегать, любить! (молодые саженцы нашего садика)
- 21. В них не только красота, но и нужная среда
- 22. Потрудиться нам не лень, чистый воздух каждый день
- 23. Экспериментируем всегда, интересная игра
- 24. Мы рисуем от души все рисунки хороши
- 25. Самостоятельная деятельность детей: в игры нужные играем: птиц, животных-всех мы знаем!
- 26. Изучая покажу, дома маме расскажу, как природу охранять и животных защищать
- 27. Прочитать, нарисовать -мир прекрасен! нужно знать
- 28. За питомцами следим и ухаживать хотим
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Чтоб объект природы сохранять, нужно вместе сил вложить и результат конечный получить
- 32. «Витамины на подоконнике» (выращивание лука,
- 33. Природоохранные мероприятия – это общественно-значимые мероприятия, направленные
- 34. «Красота для всех» (разбивка новых газонов, перепланировка старых);
- 35. Экологические заповедиглавнейшая из них – «соблюдение тишины»
- 36. Формы работы с родителямиКоллективные-родительские собрания-круглые столыИндивидуальные-беседы-консультации-анкетированиеДосуговые-совместные досуги,
- 37. Наши достижения
- 38. «Умелые ручки»
- 39. Мы без дела не сидим
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Всё хорошее в людях – из детства!Как
Слайд 1Экологическое воспитание детей в ДОУ
Визитная карточка воспитателя
Матыцына Наталья Анатольевна
презентация
Слайд 2 Педагог – это не профессия, а состояние души, образ мыслей и
Убеждена, что искать опору в нашей сложной жизни нужно в себе: только личность может воспитать Личность. В моем понимании педагог – человек постоянно находящийся в поиске, выявляющий проблемы, ставящий цели, достигающий результата. Когда все время кажется, что что-то можно изменить, улучшить.
Слайд 3Найти ключик к каждой детской душе, подарить детям частичку своего сердца.
Главное
Дети всегда должны находиться в поиске, каждый раз открывая для себя что-то новое. В творческой обстановке всегда рождаются новые идеи, замыслы, возникает атмосфера сотрудничества, которая в свою очередь рождает вкус к творчеству, делает его привлекательным для всех.
Не мыслями надо учить, а учить мыслить.
Педагогическое кредо:
Слайд 5Творчески к делу всегда
Интересной детям быть.
Не только знания давать,
Но и креативность развивать.
Слайд 7Цель: формирование основ экологической культуры всех участников образовательного процесса (детей, родителей,
задачи по экологическому воспитанию.
исследование возможности повышения уровня экологической культуры педагогов, родителей, детей;
формирование мотивационной готовности к апробации новых форм, видов и содержания деятельности;
использование дополнительных возможностей интеграции специалистов, воспитателей, детей, родителей в работе по формированию экологической культуры;
на уровне детей: воспитание любви к природе через прямое общение с ней, восприятие ее красоты и многообразия;
формирование знаний о природе;
развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за ее сохранение.
диагностика уровня знаний, умений, отношений всех субъектов образования;
обеспечение непрерывности экологического образования в системе: ДОУ – семья
Слайд 8В основу работы положены принципы:
природосообразности;
доступности понятий;
междисциплинарности и интеграции
от простого к сложному
Слайд 11Создание условий
для экологического воспитания
Внутренняя
природная зона
-экологический уголок
-уголок природы в группе
-живой
-огород на окне
-уголок экспериментирования
Внешняя
природная зона
-огород
-цветник
-экологическая тропа
-фитогрядка
Слайд 12В помещении
Уголки природы
Экологический
театр
Календарь
природы
Комнатные
растения
Животные
Аквариумы
Огород на
подоконнике
Аптека на
подоконнике
Библиотека
Экологическая
тропа
Клумбы
газоны
Природные и
ландшафтные
особенности территории
Модель экологического пространства в ДОУ
Деревья и
кустарники
На участке
группы
Огород
Исследовательский
Мини центр
Слайд 13Методы и приемы, использованные в экологическом образовании ДОУ
метод наблюдения с подключением
опыты и эксперименты,
проблемные ситуации или проведение опытов (позволяющих «открыть новое знание»);
словесные методы (беседа, проблемные вопросы, рассказы - описание и т.п.),
практическая деятельность в природе (труд в природе, экологические акции, изобразительная деятельность с отображением природы),
игровые методы и игра,
практическая работа и поисковая деятельность;
экскурсии,
метод проектов
Слайд 14Программно-методическое обеспечение
С.Н. Николаева
Юный эколог. Программа и условия ее
Программа
«От рождения до школы» (под ред. Н.Е.Веракса)
Слайд 15Экологическое воспитание детей
Режимные моменты
Наблюдение на прогулке
Наблюдение в уголке природы
Труд в уголке
Игры –экспериментирования
Проблемные ситуации
Самостоятельная деятельность детей
Игры с природным материалом
Дидактические игры
Наблюдения
Опыты и эксперименты
Интегрированная детская деятельность
Совместная деятельность педагога и детей
Интегрированные занятия
Наблюдения
Беседы
Проектная деятельность
Познавательная игротека
Экспериментирование
Коллекционирование
Слайд 32 «Витамины на подоконнике» (выращивание лука, укропа, петрушки в пищу детям, зелени
Слайд 33Природоохранные мероприятия – это общественно-значимые мероприятия, направленные на сохранение объектов природы:
«Посади
(к Дню Земли),
«День цветов» (посадка цветочных аллей);
«Лесная аптека» (сбор лекарственных трав),
«Чистота спасет мир» (субботники на территории).
Слайд 35Экологические заповеди
главнейшая из них – «соблюдение тишины» (по определению Л. П.
терпеливость (умение длительное время наблюдать за растением и животным),
внимательность (следует учить детей находить взаимосвязи в природе, проверять народные приметы, прогнозировать последствия поведения людей),
бережливость (беречь то, что создано природой, «каждая букашка для чего-то создана природой»)
Слайд 36Формы работы с родителями
Коллективные
-родительские собрания
-круглые столы
Индивидуальные
-беседы
-консультации
-анкетирование
Досуговые
-совместные досуги, праздники
-участие детей и родителей
Познавательные
-устные журналы
-игры с педагогическим содержанием
-педагогическая библиотека
Наглядно-информационные
-выставки
-стенды
-папки-передвижки
-открытые просмотры НОД
Слайд 42Всё хорошее в людях – из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
