СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОСНОВА ПОДГОТОВКИ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ДУАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОСНОВА ПОДГОТОВКИ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДУАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОСНОВА ПОДГОТОВКИ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
- 2. ПРЕИМУЩЕСТВА ДУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫУстраняет разрыв между теорией и практикойЗаложено
- 3. Р еализация дуального образования Целеполагание Планирование Организация Контроль«Подготовка рабочих
- 4. ЦЕЛЬ: «Подготовка рабочих кадров, соответствующих требованиям высокотехнологичных отраслей промышленности, на основе дуального образования»
- 5. УПРЕИМУЩЕСТВА ДЛЯ ЧАСНИКОВОБУЧАЮЩИЙСЯи умения; дополнительныйдоход и стаж
- 6. КОНКРЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИФормирование инновационного механизма
- 7. РИСКИНе соответствие устанавливаемых образовательным требованиям с запросами
- 8. ДУАЛЬНАЯСИСТЕМАЭто инновационный тип организации целевой профессиональной подготовки,
ПРЕИМУЩЕСТВА ДУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫУстраняет разрыв между теорией и практикойЗаложено воздействие на личность специалиста, создание новой психологии будущего работникаСоздает высокую мотивацию получения знаний и приобретения навыков в работеЗаинтересован-ность руководителей предприятий в обучении«своего» работникаОУ учитывает производствен- ные требования, предъявляемые к
Слайд 1
ГБОУ СПО ЛНР «Луганский колледж технологий
торговых процессов и кулинарного мастерства»
ДУАЛЬНАЯ
Слайд 2
ПРЕИМУЩЕСТВА ДУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
Устраняет разрыв между теорией и практикой
Заложено воздействие на личность специалиста,
создание новой психологии будущего работника
Создает высокую мотивацию получения знаний и приобретения навыков в работе
Заинтересован-
ность руководителей предприятий в обучении
«своего» работника
ОУ учитывает производствен- ные требования, предъявляемые к будущему специалисту в ходе обучения
Слайд 3
Р еализация дуального образования
Целеполагание Планирование Организация Контроль
«Подготовка рабочих кадров,
соответствующих
требованиям
высокотехнологичных отраслей промышленности,
на основе дуального
образования»
--Заключение договора
-Разработка заявки и материалов перехода на дуальное обучение.
-Создание и организация работы рабочий группы.
-Разработка дорожной карты.
-Разработка локальных
актов.
- Модернизация
-Корректировка
-Набор
-Реализация модели взаимодействия
-Повышение
квалификации
-Софинансирование.
-На базе учебного центра организовано
профессиональное
обучение обучаюшихся
-Представление отчетов
-Проведение. анкетирования среди работодателей.
-Проведения независимой оценки качества работодателями(ПA; ГИА).
-Профессионально- общественная аккредитация.
Мотивация
-Организация поездок в зарубежные страны.
-Улучшение условий труда.
-Продвижение по карьерной лестнице.
- Обеспечение долгосрочным
стратегическим партнером.
Коммуникация
-Проведение совместных заседаний рабочей группы, совещаний., круглых столов.
-Встречи лицо к лицу на всех ровнях.
-Участие в проведении родительских собраний.
-Совместное проведение городских конкурсов «Лучший по профессии» и др.
Прогнозирование
-Доведение уровня заключения договоров до 50 %.
-100% трудоустройство выпускников.
-Повышение качества
профессиональной подготовки.
- Формирование инновационного
механизма взаимодействия.
Слайд 4
ЦЕЛЬ:
«Подготовка рабочих кадров,
соответствующих требованиям
высокотехнологичных отраслей
промышленности, на основе
дуального
образования»
Слайд 5
УПРЕИМУЩЕСТВА ДЛЯ ЧАСНИКОВ
ОБУЧАЮЩИЙСЯ
и умения; дополнительный
доход и стаж работы; трудоустройство
практические навыки ПРЕДПРИЯТИЕ
оценивает
кадровый потенциал;
конкретизирует
конкретизирует
результаты обучения
я;
принимает
о приеме на
постоянную работу;
участвует в процессе обучения
Колледж
обеспечен долгосрочным
каждого обучающегос стратегическим
партнерством;
обоснованное решение совершенствуют
профессиональный уровень
Слайд 6
КОНКРЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ
Формирование инновационного механизма социального партнерства-реального участия работодателей
во взаимовыгодном обмене ресурсами
Создание единой высокостоимостной учебно- производственной базы по подготовке рабочих кадров и специалистов для высокотехнологичного производства
Реализация новой функции колледжа-опережающая переподготовка рабочих кадров для предприятий, освоение ими профессиональных компетенций.
Создание единой высокостоимостной учебно- производственной базы по подготовке рабочих кадров и специалистов для высокотехнологичного производства
Реализация новой функции колледжа-опережающая переподготовка рабочих кадров для предприятий, освоение ими профессиональных компетенций.
Слайд 7
РИСКИ
Не соответствие устанавливаемых образовательным требованиям с запросами работодателей в количественном и
профессионально-отраслевом разрезе
Высокий риск получения незначительных результатов: не достаточное количество трудоустроенных, отдаленность сроков получения результатов
Не разработанность законодательной базы по дуальной системе образования
Высокий риск получения незначительных результатов: не достаточное количество трудоустроенных, отдаленность сроков получения результатов
Не разработанность законодательной базы по дуальной системе образования
Слайд 8
ДУАЛЬНАЯ
СИСТЕМА
Это инновационный тип организации целевой профессиональной подготовки, который предполагает согласованное взаимодействие
образовательной и производственной сфер по подготовке специалистов
Взаимодействие образования с бизнесом, субъектами рынками труда – это одна из составляющих современной модели, которая востребована обществом
