- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад доклада на тему Инновационные технологии обучения и воспитания как способ развития творческой активности учеников
Содержание
- 1. Презентация доклада на тему Инновационные технологии обучения и воспитания как способ развития творческой активности учеников
- 2. Учитель живет до тех пор, пока учится, только он перестает учиться, в нем умирает учитель.К.Ушинский
- 3. Понятие «инновация» в переводе с греческого языка
- 4. Приоритетные технологии:-развивающее обучение;-проблемное обучение;-разноуровневое обучение;-коллективная система обучения
- 5. Технологии инновационного обучениянестандартные уроки;интерактивные технологии;технология организации групповой учебной деятельности;проектная технология;компьютерно-информационная технология.
- 6. Слайд 6
- 7. Характерные особенности нестандартных уроковотсутствие последовательности элементов урока,
- 8. То, что я слышу, я забываю. То,
- 9. Слайд 9
- 10. Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить.А.Дистервег
- 11. Проектная технология Проект – это целевой
- 12. Типы проектовИнформационные.Практично-организационные.Исследовательские.Творческие.Приключенческие и игровые.
- 13. Технология организации групповой учебной деятельности Групповая учебная
- 14. Функции учителя:обеспечение ученикам позиции активного субъекта личностного
- 15. Компьтерно-информационные технологии открывают ученикам доступ к нетрадиционным
Учитель живет до тех пор, пока учится, только он перестает учиться, в нем умирает учитель.К.Ушинский
Слайд 1Инновационные технологии обучения и воспитания как способ развития творческой активности учеников
Слайд 2Учитель живет до тех пор, пока учится, только он перестает учиться,
в нем умирает учитель.
К.Ушинский
К.Ушинский
Слайд 3Понятие «инновация» в переводе с греческого языка – «обновление», «новизна», «перемена».
Инновация в образовании – это:
результат творческого поиска оригинальных, нестандартных решений различных педагогических проблем;
процесс обновления или усовершенствования теории и практики образования, который оптимизирует достижение его цели.
Слайд 4Приоритетные технологии:
-развивающее обучение;
-проблемное обучение;
-разноуровневое обучение;
-коллективная система обучения (КСО);
-технология решения изобретательских задач
( ТРИЗ);
-исследовательские методы обучения;
-проектные методы обучения;
-технология « дебаты»;
-технология модульного и блочно- модульного обучения;
-лекционно – семинарско - зачетная система обучения;
-технология развития «критического мышления»;
-технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр;
-обучение в сотрудничестве ( командная, групповая работа);
-информационно – коммуникационные технологии;
-здоровьесберегающие технологии;
- систему инновационной оценки «портфолио»;
- технологию дистанционного обучения
технология мастерских
групповое обучение и др.
-исследовательские методы обучения;
-проектные методы обучения;
-технология « дебаты»;
-технология модульного и блочно- модульного обучения;
-лекционно – семинарско - зачетная система обучения;
-технология развития «критического мышления»;
-технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр;
-обучение в сотрудничестве ( командная, групповая работа);
-информационно – коммуникационные технологии;
-здоровьесберегающие технологии;
- систему инновационной оценки «портфолио»;
- технологию дистанционного обучения
технология мастерских
групповое обучение и др.
Слайд 5Технологии инновационного обучения
нестандартные уроки;
интерактивные технологии;
технология организации групповой учебной деятельности;
проектная технология;
компьютерно-информационная технология.
Слайд 7Характерные особенности нестандартных уроков
отсутствие последовательности элементов урока, предусмотренной общепринятой типологией урока;
коллективные
способы работы;
творческая составляющая;
активизация познавательной деятельности;
партнерские взаимоотношения;
нестандартные подходы к оцениванию и др.
творческая составляющая;
активизация познавательной деятельности;
партнерские взаимоотношения;
нестандартные подходы к оцениванию и др.
Слайд 8То, что я слышу, я забываю. То, что я вижу и
слышу, я немного помню. То, что я слышу, вижу и обговариваю – я начинаю понимать. Когда я слышу, вижу, обговариваю и делаю – я приобретаю знания. Когда я передаю знания другим, я становлюсь мастером.
Конфуций
Слышать
Видеть
Слышать и видеть
Делать самому
Слайд 11Проектная технология
Проект – это целевой акт деятельности, в основе
которого лежат интересы ученика.
Основные требования к проектной технологии:
1. Наличие значимой проблемы.
2. Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов.
3. Использование исследовательских методов.
4.Самодеятельный характер творческой активности учеников и
др.
Основные требования к проектной технологии:
1. Наличие значимой проблемы.
2. Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов.
3. Использование исследовательских методов.
4.Самодеятельный характер творческой активности учеников и
др.
Слайд 12Типы проектов
Информационные.
Практично-организационные.
Исследовательские.
Творческие.
Приключенческие и игровые.
Слайд 13Технология организации групповой учебной деятельности
Групповая учебная деятельность – это форма обучения
в малых группах, объединенных общей учебной целью.
Преимущества данной технологии:
- укрепляется социальный контакт между членами группы;
- формируется общественный опыт, удовлетворение результатами личной и совместной работы;
- взаимопомощь, взаимоконтроль;
- соревновательность.
Преимущества данной технологии:
- укрепляется социальный контакт между членами группы;
- формируется общественный опыт, удовлетворение результатами личной и совместной работы;
- взаимопомощь, взаимоконтроль;
- соревновательность.
Слайд 14Функции учителя:
обеспечение ученикам позиции активного субъекта личностного обучения;
налаживание и поддержка деятельности
отдельных групп и всего класса;
контроль за деятельностью групп;
регулирование дискуссий, которые возникают во время выполнения группового задания;
ответы на вопросы учеников.
контроль за деятельностью групп;
регулирование дискуссий, которые возникают во время выполнения группового задания;
ответы на вопросы учеников.
Слайд 15 Компьтерно-информационные технологии открывают ученикам доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают активность
самостоятельной работы, дают новые возможности для творчества, помогают создать высокий уровень личной заинтересованности учеников с помощью информации, выведенной на экран.
Компьютер выполняет такие функции:
- технико-педагогическую (обучающие программы);
- дидактическую (компьютер как тренажер, репетитор, средство контроля и оценки знаний и т.д.)
Компьютер выполняет такие функции:
- технико-педагогическую (обучающие программы);
- дидактическую (компьютер как тренажер, репетитор, средство контроля и оценки знаний и т.д.)
