Презентация, доклад для занимающихся исследовательской деятельностью Методы исследования

Пермского края
Баяндиной Зои Владимировны

понимал «…метод умозаключения от конкретных фактов, самостоятельно наблюдаемых учащимися или воспроизводимых ими на опыте».
другие названия этого метода — эвристический, лабораторно–эвристический, опытно–испытательный, метод лабораторных уроков, естественнонаучный, исследовательский принцип (подход), метод эвристического исследования, метод проектов и др.

жизни; прием, способ и образ действий.

Это совокупность подходов, приемов, операций практического или теоретического освоения действительности.

преобразующие; • эмпирические и теоретические; • качественные и количественные; • содержательные и формальные; • методы сбора эмпирических данных, проверки и опровержения гипотез и теории; • описания, объяснения и прогноза; • обработки результатов исследования.

Методы подразделяются на следующие

исследования;
♦ прогностичность, т.е. научная обоснованность, что выбранный метод даст новые и надежные результаты;
♦ соответствие логическому этапу исследования;
♦ комплексная взаимосвязь с другими методами.

Общие критерии отбора методов исследования

и ошибок и т.д
экспериментально-теоретический: эксперимент, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование, гипотетический, исторический и логический методы.
Методы теоретического уровня: абстрагирование, идеализация, формализация, анализ и синтез, индукция и дедукция, аксиоматика, обобщение и т.д.
Метатеоретический: диалектический и метод системного анализа.

Разнообразные методы научного познания условно подразделяются на ряд уровней

чувств человека и его предметную деятельность.
Целенаправленное восприятие какого-либо явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал.

.

времени, например, наблюдение за психическим развитием ребенка с момента его рождения); • непосредственное и опосредованное (предполагающее применение вспомогательных средств, например, видеоаппаратуры); • выборочное (направленное на отслеживание отдельных параметров наблюдаемого) и сплошное (фиксирующее любые проявления и изменения объекта наблюдения в определенных ситуациях).
А) включенное, когда исследователь становится членом той группы, в которой ведется наблюдение и не включённое — "со стороны";
открытое и скрытое (инкогнито)

Виды наблюдения

наблюдение); - выбор объекта, предмета и ситуации (что наблюдать); - выбор способа наблюдения, наименее влияющего на исследуемый объект и наиболее обеспечивающий сбор необходимой информации (как наблюдать); - выбор способов регистрации наблюдаемого (как вести записи); - обработка и интерпретация полученной информации (каков результат).

Этапы наблюдения

плану с выделением вопросов, требующих выяснения. Она ведется в свободной форме без записи ответов собеседника.

Интервьюирование - разновидность беседы. Исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задаваемых в определенной последовательности. Во время интервью ответы записываются открыто.

Анкетирование — метод массового сбора материала с помощью анкеты. Те, кому адресованы анкеты, дают письменные ответы на вопросы. Анкета, опросный лист или вопросник, организованный особым образом. Включает в себя формулировки вопросов, логически связанных с общей задачей исследования, и возможные варианты ответов, из которых респондент должен выбрать наиболее подходящие или предложить свои.

и задевать самолюбие респондентов;
навязывать мнение социолога;
быть перегружены вариантами ответов.

Вопросы анкеты не должны

цели и задачи исследования, объясняется порядок заполнения анкеты. Если анкетирование анонимное, то об этом сообщается респонденту.
Вторая часть анкеты содержит вопросы. Причем в начале располагаются более простые вопросы, затем более сложные и в конце опять легкие вопросы. Это обеспечивает лучшую восприимчивость.

Композиционное построение анкеты

методу социологи обращаются чаще всего, во-первых, на начальном этапе исследования, и, во-вторых, на заключительном этапе исследования, как к одному из методов контроля, проверки полученной информации.

Метод опроса экспертов (метод экспертных оценок)

в малых социальных группах.

Социометрический метод

для выявления его эффективности. Собственно эксперимент — проведение серии опытов (создание экспериментальных ситуаций, наблюдение, управление опытом и измерение реакций.

испытуемых, которые сознательно участвуют в эксперименте, хотя могут и не знать о его истинном назначении; 2) естественный эксперимент, участники которого не знают о том, что выступают в роли испытуемых.

Два основных вида эксперимента

такие явления, между которыми может существовать определенная объективная общность.
для познания объектов их сравнение должно осуществляться по наиболее важным, существенным (в плане конкретной познавательной задачи) признакам.

Сравнение

процедуры в том, что она дает точные, количественно определенные сведения об окружающей действительности.
качество измерения зависит от усердия ученого, от применяемых им методов, но главным образом — от имеющихся измерительных приборов

 Измерение

(моделей) реальных объектов.
Виды материальных моделей:
Пространственно подобные (геометрически подобные) - макеты или муляжи.
Физически подобные.
Математически подобные.

Моделирование

явлений. Анализируя отдельные факты, группируя, систематизируя их, мы выявляем в них общее и особенное, устанавливаем общий принцип или правило.

анализа в единую систему.

Синтез – соединение отдельных сторон предмета в единое целое.

путем данных. Индуктивный метод предполагает движение мысли от частных суждений к общему выводу, дедуктивный — от общего суждения к частному выводу.

собранных фактов. Теоретические методы связаны с изучением литературы: трудов классиков; общих и специальных работ; исторических документов; периодической печати и др.