Презентация, доклад для воспитателей на тему: Искусство похвалит ребенка

важно ребенка похвалить, подбодрить. Они полагают, что главное внимание в воспитании они должны уделять несовершенному, ошибочному. Воспитывает ребенка не столько наказание, сколько поощрение.

в себе, если ее не хватает. Придать силы. Восстановить утраченное эмоциональное благополучие. Компенсировать нанесенный кем-то ущерб (любой)...
- Ребенку нужен огромный запас оптимизма - на всю предстоящую жизнь. Назначение похвалы - пополнить этот запас или компенсировать его утрату.

очередь детей с недостатками, физическими и особенно умственными и душевными.
-Если ребенок робок, вял и плаксив - хвалите его постоянно, поддерживайте и добрыми словами, и добрыми взглядами, поощряйте за все.
-Если раздражителен, зол, если агрессивен, жесток - не давая спуску за покушения .
не скупитесь на похвалы: хвалите как можно чаще, ярче и убедительнее.

ее целью!
Хвалить серьезно и убедительно.

поступок способствует личностному росту ребёнка.

Если же вы считаете, что в похвале должны прозвучать какие-то подробности, реальные аспекты, то можно рекомендовать использовать фразы типа – «Для первого раза отлично», «Вот здесь ты меня по-хорошему удивил», «Оригинальный ход», «Очень нестандартно», «Сделано с выдумкой».

И ещё: не стоит поощрять ребёнка за выполненную работу, такую, например, как помощь по дому, деньгами. В этом случае у ребёнка будет в дальнейшем срабатывать стереотип, что всё продаётся и покупается, даже чувства. Ведь помощь родителям – это моральные ценности. Не нужно их искажать. Хвалить за дело, выполнить которое было нелегко (сложная учебная задача, помощь по дому)

Если ребёнок сделал что-то достаточно лёгкое, хвалить за скорость, качество работы, сноровку.

Хвалить по этапам выполнения, хвалить за общий результат.

Хвалить сразу же, пока ребёнок помнит, что он сделал. Похвала типа «Да, а помнишь, в прошлом году ты сделал что-то очень хорошо, я тогда забыл тебе это сказать», – некорректна.

Это требует самого тщательного осмысления каждым старшим. Что же делает похвалу вредоносной?

ему дается легко, за то, что ему дано самой природой. Похвала не за труд, не за усилие, а всего лишь за наличие способности не дает ничего, что действительно было бы необходимо ребенку для его развития. А навредить она может, особенно при ее повторении.

2. Вдвойне вредно хвалить того, кому что-то дается легко, ставя его в пример тем, кому это же дается трудно, вопреки усилиям. Ругая одного и хваля другого, навязывая его как пример первому, их противопоставляют друг другу. Сам факт несправедливой оценки усилия, вернее - замалчивание, игнорирование его, тяжело травмирует психику ребенка (и не только ребенка!). Это снижает побуждение к делу. А противопоставление не может вызвать желания "брать пример" с того, кого несправедливо хвалят.

3. Вредно, когда хвалят слишком часто, безо всякой необходимости и неискренне. Это и обесценивает похвалу, и приучает к дешевому успеху, и способствует бездумному отношению к тому, что исходит от старших.