Презентация, доклад для родителей будущих первоклассников Здравствуй, школа!

независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии; убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости»

(Закон Российской Федерации
«Об образовании», ст.5)

ЧТО БЕЗ ЭТОГО НЕ МОГУ

ПРОГРАММАМ, РЕАЛИЗУЮЩИМ НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, КОТОРЫЕ ОПРЕДЕЛЯЮТ БОЛЕЕ КАЧЕСТВЕННОЕ, ЭФФЕКТИВНОЕ И СОВРЕМЕННОЕ НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

ученика
развитие его познавательных интересов, формирование умений планировать и анализировать свою деятельность
применять свои знания и умения в конкретной деятельности
давать оценку личным достижениям
уметь сотрудничать
владеть современными информационно-коммуникационными технологиями и в дальнейшем – успешно реализоваться в современном обществе.

край и свою страну
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,
Умеющий высказать свое мнение
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих

Требования к результатам
освоения основной образовательной
программы

рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения
 

в первом классе – 33 учебные недели.
Первоклассники обучаются только по пятидневной учебной неделе.
Количество уроков не должно превышать 20 часов в неделю.
Продолжительность уроков для ученика первого класса составляет 35минут.
Для учащихся первого года обучения предусмотрены дополнительные недельные каникулы, которые проходят, как правило, в феврале.
Домашние задания в первом классе вводятся со второго полугодия учебного года, т.е. с января.

составляет до 1350 часов

общественно
полезные
практики

Формы деятельности

интеллектуальное

общекультурное

поисковые

Олимпиады
соревнования

школьные
научные
общества

диспуты

конференции

круглые столы

секции

кружки

2100»
- «Начальная школа 21-й век»
- «Школа России»
- «Перспектива»

СИСТЕМА «ШКОЛА 2100»

Д.И. Фельдштейн

Совет координаторов направлений

Научные руководители

Е.В.Бунеева

Р.Н.Бунеев

Д.Д.Данилов

С.А.Козлова

А.А.Вахрушев

А.В.Горячев

академии образования (16.11.2005.)

«…авторскому коллективу «Школа 2100» удалось создать современную личностно ориентированную образовательную систему для массовой школы, которая … реализует идеи развивающего образования от дошкольной подготовки до окончания школы»

2008 г.: Авторский коллектив «Школы 2100» – лауреат премии Правительства РФ
в области образования
«За теоретические разработки новой образовательной системы и их практическую реализацию»

с успехом решается в школах, работающих по ее материалам, - помочь детям вырасти самостоятельными, успешными и уверенными в своих силах личностями, способными занять свое достойное место в Жизни, умеющими постоянно самосовершенствоваться и быть ответственными за себя и своих близких.

лучшие традиции советской школы и современные достижения в области развивающего личностно – ориентированного образования. На практике разработки Образовательной системы «Школа 2100» реализованы более чем в 300-х учебниках и учебных пособиях, над которыми работали более ста ведущих ученых и педагогов России.

которые они могут выполнить

Ученик может узнать максимум, но должен (под руководством учителя) освоить минимум

принцип минимакса учит определять потребность в информации и самостоятельно ее находить

Принцип «МИНИМАКСА»

чтобы в современной жизни он был успешен?

Умение ставить цель и добиваться ее

Умение общаться

Умение адаптироваться
к ситуации

Умение ориентироваться
в мире

Самостоятельно добывать и применять знания

Уметь заботиться о других, быть нравственным человеком

Сохранить здоровье

говорить, предлагать свои мысли, идеи. Школа 2100 учит детей быть самостоятельными! И это здорово!»
«хорошая программа, немного сложноватая, в некоторых местах, но очень развивающая, даже слабые дети с обучением по этой программе выше на несколько ступеней, просто в первом классе надо научить ребенка учиться, помочь ему вот и все».
«Это школа мышления, действия и развития способностей у детей»…
Все нравится, и даже если в первом классе пришлось чуть больше посидеть над уроками - то во втором эта проблема ушла - ребенок со всем справляется, и что очень важно - слишком велик интерес к учёбе!

только все вместе!