Презентация, доклад для педагогов Патриотическое воспитание

коллективах, но заниматься так, чтобы это создавало соответствующее желание у наших молодых людей, школьников и студентов изучать историю страны, создавало ощущение причастности к сегодняшнему дню и гордости, конечно, за те события, которые были в прежний период». (Д. Медведев)

местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

Военно–патриотическое направление
Спортивно-патриотическое направление
Культурно-патриотическое направление

к близким людям, к своей школе, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

тотальную пошлость, антиколлективизм, антипатриотизм, вседозволенность, культ силы и жестокости, отказ от ценностей образования, познания, отечественной культуры.

жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее активно-деятельностной самореализации на благо Отечества.

Патриотизм – это особое эмоциональное переживание своей принадлежности к своей стране и своему гражданству.

воспитательным комплексом, где интегрируются воспитательные воздействия в целостный воспитательный процесс.

классные часы;
- ведение курса обществознание;
- изучение истории своей семьи, семейных традиций;
- изучение народных традиций и обычаев, истории своего города, школы;
- проведение общешкольных мероприятий;
- участие в конференциях, конкурсах, смотрах.

отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека…  К.Д.Ушинский

ребенка и самореализации его творческого потенциала: 1. Сформировать духовно-нравственное отношение и чувства сопричастности к родному краю, дому, семье, школе. 2. Развить познавательные, художественные и творческие способности детей через ознакомление с произведениями искусства. 3. Побудить детей выражать свои чувства, эмоциональные впечатления через речь, творческое движение. 4. Воспитать потребность в познавательной активности через восприятие произведений искусства.

То, какие нравственные качества разовьются у ребёнка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят.